Direitos Humanos, gênero, cidadania e educação
Palabras clave:
Direitos humanos, Identidade de gênero, Cidadania, Educação, Relações de gênero.Sinopsis
Ao longo desses vinte e quatro anos de atividades em Marília e região, no âmbito acadêmico, o NUDHUC tem se dedicado à formação, à produção de publicações e à orientação de pesquisas, pretendendo promover reflexão crítica e aprofundar o conhecimento acerca da educação em direitos humanos, gênero, raça/etnia, cidadania, dentre outros temas. Após a realização dos eventos científicos, visando sempre relembrar a história de luta para garantia dos direitos de todas as pessoas na História do nosso país e da humanidade, para que as novas gerações a conheçam e reflitam sobre o valor da liberdade, dos direitos humanos, do respeito e da dignidade para todas as pessoas, valores estes da Democracia, tem sido publicados textos originados dos eventos. Nessa perspectiva, contamos, nesta coletânea, com a participação de pesquisadores(as) e militantes defensores dos Direitos Humanos da Argentina, da Espanha e do Brasil que têm se dedicado a registrar a História, analisando, do ponto de vista geral, através da Sociologia, da Psicologia e da Educação, os condicionantes para os avanços e recuos no que diz respeito à garantia dos Direitos Humanos, para pensarmos nos desafios da atualidade que estão postos num momento em que constatamos ações de grupos conservadores se organizando pela aprovação de projetos como o Escola sem Partido, além de ataques aos direitos humanos e seus defensores e defensoras, que mostram a resistência dando exemplo de exercício da cidadania plena.
Selo Editorial:
Base de Dados:
Capítulos
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A Escuta Freiriana e os Direitos Humanos: aproximações possíveis
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A inserção dos Direitos Humanos na Educação Superior brasileira: trajetória, desafios e possibilidades
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Estado de exceção e táticas guerreiras: o processo de militarização da segurança pública no Brasil
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A prevenção e o combate do trabalho escravo de imigrantes no Brasil por meio da educação em Direitos Humanos
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A formação de Professoras e Professores pró-gênero para a Educação Básica: a Didática no ensino de Direitos Humanos das mulheres
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“Educar” el género en las aulas: repensando la práctica desde los Derechos Humanos
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Hacia la construcción de la democracia amorosa en los noviazgos de adolescentes
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Violencia de género: los silencios en la música
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Ciudadanía en movimiento: cultura física y cultura física femenina en los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata –Argentina- (1929-1936)
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Psicologia, diversidade sexual e Direitos Humanos: constituições históricas
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Notas sobre Gênero, Desenvolvimento Desigual e Combinado e Teoria das Relações Internacionais
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Fera Ferida: transmasculinidades para além da hegemonia do masculino machista
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O combate da homofobia nas escolas: reflexões para ações pedagógicas
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Gramsci, feminismo e hegemonia: uma análise
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As relações dialógicas na constituição do discurso do eterno feminino de Simone de Beauvoir
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Significados en torno al derecho a ser escuchados/as. Encuesta a estudiantes de Comunicación Social del Departamento de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Quilmes
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Era o menino e o sol. O menino e o rio. Era o menino e as árvores: Manoel de Barros em seus enunciados de/para/com a infância
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Pesquisas stricto sensu em e relativas à Educação em Direitos Humanos no Brasil: um panorama do estado da arte (2006-2018)
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Gênero e sexualidade nas políticas educacionais brasileiras (1920-2002)
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As mulheres nas carreiras jurídicas: desafios da construção e permanência da igualdade de gênero
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A nova fase da contrarrevolução brasileira e a urgência da educação para além do capital
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