Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas - vol. 2

Chapters

• Prefácio
  Eneida Oto Shiroma
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p9-18
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• Apresentação
  Domingos Leite Lima Filho, José Deribaldo Gomes dos Santos, Henrique Tahan Novaes
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p19-22
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• As inter-relações trabalho, tecnologia e cultura:

  bases para a formação integral na Educação Profissional e Tecnológica
  Domingos Leite Lima Filho
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p25-48
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• A política educacional para a promoção do Ensino Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Centro Paula Souza:

  conquistas e contradições
  Henrique Tahan Novaes
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p49-80
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• O caráter classista do ensino profissionalizante no Brasil:

  elementos históricos e sociais
  Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, Francisca Maurilene do Carmo
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p81-108
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• A pedagogia da alternância nas pesquisas de pós-graduação das universidades brasileiras
  Luciane Maria Serrer de Mattos, Domingos Leite Lima Filho
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p109-136
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• Relação capital-estado e a preparação da força de trabalho nas escolas estaduais de educação profissional
  Ana Paula Ribeiro de Sousa, Fabio Queiroz, José Deribaldo Gomes dos Santos
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p139-160
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• Escolhas políticas privatizantes e o cenário de inviabilização da rede pública estadual de escolas profissionais no Espírito Santo
  Marcelo Lima, Michele Pazolini, Tatiana Gomes dos Santos Peterle
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p161-192
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• Educação Profissional da Bahia:

  uma concepção emancipatória
  Ruy José Braga Duarte
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p193-218
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• Educação Profissional no Amazonas:

  contribuições do Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino Tecnológico do IFAM
  Iandra Maria Weirich da Silva Coelho, Nilton Paulo Ponciano
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p219-242
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• Avanços e desafios na formação de professores para a educação profissional:

  uma análise do/no IFRN
  Dante Henrique Moura, Edilza Alves Damascena
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p243-272
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• Dos limites do neodesenvolvimentismo à ortodoxia neoliberal:

  o impacto na luta por uma Educação Integral nos Institutos Federais
  Manoel José Porto Júnior, Mário Augusto Correia San Segundo
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p273-298
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• Educação profissional no Maranhão no contexto das políticas de expansão da Rede Federal de Ensino
  Lícia Cristina Araújo da Hora, Ana Paula Ribeiro de Sousa
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p299-326
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• Os processos de intervenções na rede federal de educação ciência e tecnologia:

  descaracterização e desmantelamento
  Aline Cristine Ferreira Braga do Carmo
  DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p327-364
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