Práticas Morais na Escola: a Construção da Autonomia Moral

Doutorando em Psicologia pela Unesp – Assis. Mestre em Docência para Educação Básica – Unesp, Câmpus de Bauru, Membro do GEPEDEME - Professor de Educação Física e Pedagogo, Professor Recreacionista na Secretaria Municipal de Catanduva–SP.

Professora Associada do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano e do Programa de Pós-graduação em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Câmpus de Marília, São Paulo, Brasil.

Doutora em Educação, Livre-Docente em Psicologia da Educação. Professora Associada da Universidade Estadual Paulista - UNESP, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação, campus de Bauru. Líder do GEPEDEME - Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Moral e Educação. Orientadora das duas pesquisas relatadas neste capítulo.

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Docência na Educação Básica da Universidade Estadual Paulista- UNESP – Câmpus de Bauru – SP. Neuropsicopedagoga Institucional e Clínica. Pedagoga. Graduada em Letras e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Moral e Educação. Autora do relato de experiência 2 deste capítulo.

Doutoranda no Programa de Psicologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Câmpus de Assis – SP. Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Câmpus de Bauru – SP. Psicóloga pelo Centro Universitário do Sagrado Coração – UNISAGRADO – Bauru/SP e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Moral e Educação.

Pedagoga, Mestra e Doutora em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências, da Univ. Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP, Câmpus de Marília.

Docente pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Câmpus de Marília, São Paulo, Brasil.

Mestra em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Docência para a Educação Básica FC/Unesp, Câmpus de Bauru. Agente de Desenvolvimento Infantil/ CCI Unesp, Câmpus de Bauru.

Doutoranda pelo Programa de Pós- Graduação em Educação na UNESP/ Câmpus Marília. Membro do GEPEDEME. Exerce, atualmente, o cargo efetivo de Diretor de Escola na Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto.

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Docência na Educação Básica da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP – Câmpus de Bauru –SP. Psicopedagoga Institucional e Clínica, Graduada em Letras, Pedagogia e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento. Moral e Educação. Autora do relato de experiência 1 deste capítulo.

Pós- Doutorada em Educação pela Universidade Estadual Paulista de “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Filosofia e Ciências(FFC), Marília/SP e Docente da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA) Marília - SP, Departamento de Enfermagem, Marília/ SP, Brasil.

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP - Câmpus de Assis - SP e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.

Mestra pela UNESP/IBILCE/PPGEPF; Doutoranda pela UNESP/FFC/PPGE (Professora PEB I – PMSJRP/SP Educação Infantil)

Pedagoga pela Unesp - Marília, professora do 4.º ano do Ensino Fundamental ciclo I no Colégio John Kennedy, em Cafelândia. Psicopedagoga Clínica e Institucional pelo Indep. Discente do curso de Psicologia pelo UniSALESIANO e membro do grupo de pesquisa GEPEDEME na UNESP de Bauru.

Mestre em Ciências. Professor de Química do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Tocantins - IFTO - Câmpus Dianópolis - TO e vinculado ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.

Mestra pela UNESP/IBILCE/PPGEPF (Coordenadora Pedagógica – PMSJRP/SP de Educação Infantil.

Psicóloga graduada pela Universidade Estadual Paulista - câmpus de Assis/SP. Doutora e Mestra em Educação pela UNESP de Marília/SP. Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos do Ibilce - UNESP, câmpus de São José do Rio Preto/SP. Pesquisadora no grupo de pesquisa Direitos Humanos, Educação e Diversidades e do Grupo Desenvolvimento sociomoral de crianças e adolescentes, ambos cadastrados no CNPq. Desenvolve pesquisas na área de Psicologia da Educação, voltadas para os seguintes temas: desenvolvimento infantil; educação moral; formação de educadores e vulnerabilidades do adolescente.

Doutoranda do Programa em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP - Câmpus de Assis - SP e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.

Doutor pela USP/EESC; Doutorando pela UNESP/FC/PPGEDC (Pesquisador Senior – IIT Istituto Italiano di Tecnologia/Itália.

Mestra em Educação no Programa de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica FC/Unesp, Câmpus de Bauru. Professora Especialista e coordenadora de área da Educação Infantil / SME de Bauru.

Especialista em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva pelo Curso de Lato Sensu pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Câmpus de Bauru – SP. Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Câmpus de Bauru – SP. Psicóloga pelo Centro Universitário do Sagrado Coração – UNISAGRADO – Bauru/SP.

Graduada em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Atualmente, é Professora de Educação Básica I na Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto.

Doutoranda em Educação com Bolsa CAPES/PROEX pela Universidade Estadual “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP/Câmpus de Marília e Mestra em Educação pela mesma universidade. Atualmente, é Docente Bolsista no Curso de Pedagogia da FFC e vinculada ao GEPPEI – Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral. Possui graduação em Psicologia pela UNIMAR – Universidade de Marília/SP.

Graduada em Pedagogia e Educação Especial. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Atualmente, é Professora de Educação Básica I na Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto.

Mestre em docência para Educação Básica- Unesp- Bauru, pedagoga, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação – GEPEDEME.