Gênero, cidadania e educação

Authors

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (ed)
https://orcid.org/0000-0002-9833-0635
DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-365-6

Keywords:

Relações de gênero, Discriminação, Mulheres - Condições sociais, Violência, Direitos humanos, Cidadania, Educação

Synopsis

 As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre os direitos das mulheres, resultantes de luta incansável dos movimentos feministas no nosso país.

Selo Editorial:

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Author Biographies

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP (1991); Mestrado em Educação pela mesma Universidade (1997); Doutorado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2003); Pós-doutorado em Educação pela Universidade do Minho- Braga-Portugal (2007); Pós-doutorado em Educação pela Universidade de Valência-Espanha (2013). Atualmente é Professora Assistente Doutora efetiva da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”.

Ana Maria Klein


Doutora e mestre em Educação, graduada em Pedagogia e Ciências Sociais,
todos os títulos pela USP, docente na graduação e na pós-graduação da
UNESP/ São José do Rio Preto. Assessora da vice-reitoria da UNESP para
assuntos de Direitos Humanos e Diversidades, consultora da UNESCO
em Educação em Direitos Humanos, membro da Comissão relatora das
Diretrizes de Educação em Direitos Humanos junto ao Conselho Nacional
de Educação.

Arilda Ines Miranda Ribeiro

Arilda Ines Miranda Ribeiro é Professora Titular, Livre-Docente, Doutora e Mestra em História da Educação Brasileira, aposentada (da Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, em 2016). Realizou pesquisas (bolsas Fapesp) sobre História da Educação Feminina, Gênero, Sexualidade(s) na Escola, Gestão Educacional e História das Instituições Escolares. Publicou 18 livros e diversos artigos, entre eles: História da Educação da Mulher no Brasil-Colônia, Falando sobre Educação, Gênero e Sexualidade na Escola, Formação do Gestor Educacional. Faz parte dos grupos de pesquisa GPECUMA e NUDISE. 

Breenda Karolainy Penha Siqueira

Mestranda em Educação pela Universidade Júlio Mesquita Filho – UNESP Campus Marília/SP; Historiadora licenciada pelo Centro Universitário Toledo – Araçatuba/SP. E-mail: .

Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

 Livre-docente em Leitura e Escrita pela Universidade Estadual Paulista. Pós-doutorado em Leitura e Literatura Infantil pela Universidade de Passo Fundo. Doutora em Educação pela Unesp. Mestre em Educação pela UFSCar. Pedagoga pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Marília. Professora junto ao Departamento de Didática, na UNESP, ministra aulas na graduação em Pedagogia e integra, ainda, quadro de orientadores do programa de Pós-Graduação em Educação, sendo vice- líder do grupo PROLEAO “Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação”. Participa de mais dois grupos de pesquisa “Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural” (Unesp - Marília) e “Formação de professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário” (Unesp – Presidente Prudente). 

Edgar Bendahan Rodrigues

 Psicólogo (2018), mestre em Psicologia e Sociedade (2020) e doutorando do Programa de Pós-graduação em Psicologia – UNESP\Assis. 

Elaine Gomes Ferro

 Pedagoga, Mestra em Educação e atualmente é aluna regular do Doutorado em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Universidade Estadual Paulista (Unesp), Campus de Presidente Prudente com financiamento da Capes/DS. 

Elieuza Aparecida de Lima

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Marília. Concluiu Mestrado e Doutorado em Educação pela mesma Universidade. Atualmente, nela exerce atividades de docência, pesquisa, extensão e gestão, junto ao Departamento de Didática. É docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC, Unesp, Marília, SP. É membro líder do “Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Especificidades da Docência na Educação Infantil” – GEPEDEI e membro do Grupo de Pesquisa: “Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico Cultural”.

Eunice Macedo

Professora Auxiliar na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). É investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da mesma faculdade, onde co-coordena a CoPIn – Comunidade de Prática de Investigação. Tem desenvolvido investigação no campo do abandono da educação e formação. Os seus interesses de pesquisa cruzam cidadania educacional, educação como direito social, aprendizagem com artes, políticas educacionais; género na educação e cidadania, feminilidades e masculinidades jovens, participação das mulheres, violência sobre as mulheres, de um ponto de vista intersecional. É vice-presidente da direção do Instituto Paulo Freire de Portugal. Membro da Rede Mulheres Vivas (transnacional) e da Rede Social Justice and Intercultural Education da EERA; representante da FPCEUP na Rede de Escolas e Iniciativas de Segunda Oportunidade. Autora de várias obras, a sua pesquisa apoia a intervenção junto às comunidades, em busca de formas de educação e vida ligadas à felicidade e à realização pessoal, mediatizadas pelo mundo. 

Flaviana de Freitas Oliveira

Flaviana de Freitas Oliveira é professora substituta do Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de São José do Rio Preto e doutoranda em Educação (UNESP-Marília), com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Possui mestrado em Ensino e Processos Formativos (UNESP-São José do Rio Preto/Ilha Solteira/Jaboticabal). Também é pesquisadora do Grupo de Pesquisa CNPq em Direitos Humanos, Educação e Diversidades (DiHEDi). Advogada inscrita na OAB/SP, atualmente é membro da Comissão de Direito Educacional e Políticas Públicas em Educação e da Comissão de Direito Constitucional da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) de São José do Rio Preto, além de secretária da Comissão de Direito Homoafetivo e de Gênero do Instituto Brasileiro de Direito de Família em São José do Rio Preto. 

Griselda Alfaro

 Doctora en Humanidades, Área Derecho, Universidad Nacional de Tucumán. Master Internacional en Protección de Derechos Humanos, Universidad de Alcalá, Madrid, España. Diplomado Internacional sobre Derechos de la Infancia, Instituto Interamericano de Derechos Humanos, Costa Rica. Docente de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Tucumán. Integrante de Proyectos de Investigación relacionados con Derechos Humanos. Ganadora Escala Docente 2019. 

Hugo Higino Perez de Andrade

 Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia – UNESP- Assis. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FCL Unesp – Campus de Assis, Psicólogo e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso.

Jorge Luís Mazzeo Mariano

 Pedagogo (Unesp - Campus de Presidente Prudente), Mestre em Educação (UFSCar), Doutor em Educação (Unesp - Campus de Presidente Prudente) e realizou estágio de Pós-Doutorado em Educação com bolsa PNPD/Capes (Unoeste - Presidente Prudente). Atualmente é Professor do Curso de Pedagogia na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (Campus do Pantanal) e Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFMS/CPAN). 

Júlio Cesar Torres

 Graduação em Administração Pública (Bacharelado) e Licenciatura em Pedagogia, com especialização em Educação Inclusiva e em Psicopedagogia. Cursou o Mestrado e o Doutorado em Sociologia, tendo também realizado pós-graduação lato sensu em Gerência de Cidades (Gestão Pública). Professor do Departamento de Educação da UNESP/São José do Rio Preto, e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Campus de Marília. Trabalha com os seguintes temas: políticas públicas, política educacional brasileira, educação do campo. Líder do Grupo de Pesquisa “História e Política Educacional Brasileira” (CNPq). 

Leonardo Lemos de Souza

 Livre docente em Psicologia do Desenvolvimento pela FCL Unesp - Assis, Doutor em educação pela Unicamp, Pós-doutorado no Departamento de Psicologia Básica da Universitat de Barcelona. Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FCL Unesp - Campus de Assis e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC Unesp – Campus Marília. 

Maria Amélia de Almeida Teles

 União de Mulheres de São Paulo. Associação de Mulheres pela Paz.
Comissão de Famílias de Mortos e Desaparecidos Políticos).

Matheus Estevão Ferreira da Silva

 Pedagogo (2018) pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC/UNESP) de Marília, mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição e graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL/UNESP) de Assis. Na graduação em Pedagogia, foi bolsista de extensão do Núcleo de Ensino (04 meses), PROEX (04 meses), de Iniciação Científica PIBIC/CNPq (14 meses) e FAPESP (20 meses). Na graduação em Psicologia, foi bolsista de Iniciação Científica FAPESP (07 meses). Foi bolsista de Mestrado do CNPq (08 meses) e atualmente é bolsista de Mestrado da FAPESP (previsão de 16 meses). Atua como 1.o Secretário do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília (NUDHUC), gestão de 2016-2018 e, na gestão atual, de 2019-2021. Co-fundador da Curadoria de Livros Acadêmicos “Ângela Maria Brasil Biaggio”. 

Mariana Ferrucci Bega

Advogada, professora, mestranda bolsista CAPES pelo Centro Universitário do Distrito Federal – UDF em  Direito das Relações Sociais e Trabalhistas.

Pablo Kopelovich

 Profesor y Licenciado en Educación Física (Universidad Nacional de La Plata), Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación (Facultad Latinoamericana en Ciencias Sociales), Doctorando en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). Becario doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), con lugar de Trabajo en el Área de Estudios e Investigaciones en Educación Física (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP). Docente de la cátedra Educación Física 2.

Renan Antônio da Silva

 Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará – UECE.

Rodrigo Duarte Fernandes dos Passos

 Docente da Unesp – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Marília. Doutor em Ciência Política pela USP e Livre- Docente em Teoria das Relações Internacionais pela Unesp. 

Sandra Aparecida Pires Franco

 Possui Graduação em Letras pela UEM, Graduação em Pedagogia, Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, Doutorado em Letras na UEL e Pós-Doutorado em Educação pela UNESP de Marília-SP. É líder do Grupo de Pesquisa Leitura e Educação: práticas pedagógicas na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. Faz parte do Grupo de Pesquisa PROLEAO - Processos de leitura e Escrita: apropriação e objetivação da UNESP - Campus Marília - SP. Professora adjunto do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina - UEL, na área de Didática e do Programa de Pós Graduação em Educação – UEL. Coordenadora do Projeto OBEDUC. 

Tassiana Carli

Graduada em Letras – Português/Inglês (2008). Psicóloga (2020), mestra em Psicologia e Sociedade (2018) e doutoranda do programa de Pós- graduação em Psicologia – UNESP\Assis. 

Wiliam Siqueira Peres

 Doutor em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com realização de Pós Doutorado em Psicologia e Estudos de Gênero pela Universidade de Buenos Aires Docente do Programa de Pós-Graduação da FCL Unesp - Campus de Assis. 

Yaeko Nakadakari Tsuhako

 Possui mestrado em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- Campus de Marília. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- Campus de Bauru e graduação em Direito - Instituição Toledo de Ensino. Foi professora de Educação Infantil durante vinte anos, exerceu a função de coordenadora de Área na Secretaria Municipal da Educação de Bauru. Atualmente exerce o cargo de diretora de escola de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Bauru, é doutoranda do programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP -Campus de Marília. 

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June 12, 2023

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