Democratic Education, Work and Productive Organization in the Landless Rural Workers Movement (MST)

Authors

Neusa Maria Dal Ri (ed)
Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2020.978-85-7249-061-0

Keywords:

Democracia e educação, Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, Educação do campo, Escolas do campo

Synopsis

Para os iniciantes sobre os temas deste livro, vale destacar que não se trata apenas de uma pesquisa, mas também de um ensaio teórico–metodológico sobre a pesquisa. E este processo é realizado a partir de vários exemplos concretos das escolas do MST. Estamos muito acostumados a ver escolas geridas por governos e empresas, mas o que são as escolas geridas por movimentos socioterritoriais? Aqui você tem oportunidade de saber através de uma pesquisa qualificada. Vai compreender como uma classe social cria um projeto completo de educação, teoria e política, escola e professores, conhecimento e transformação.

Bernardo Mançano Fernandes
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Campus de Presidente Prudente

Selo Editorial:

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Author Biographies

Neusa Maria Dal Ri, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Livre-Docência na UNESP, Pós-Doutorado na Universidade do Minho, Portugal (2008), e na UFSCar (2018). Professora Livre-Docente III do Departamento de Administração e Supervisão Escolar da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Campus de Marília e do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Faculdade, do qual foi Coordenadora (2013-2017). Líder do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, Bolsista PQ nível 1D do CNPq e editora do periódico ORG&DEMO. Desenvolve pesquisas com destaque para os seguintes temas: política educacional; gestão democrática; educação, trabalho e movimentos sociais; precarização do trabalho docente.

Candido Giraldez Vieitez

Mestre e Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), pós-doutorado na Universidad Complutense de Madrid, Espanha. Foi Diretor da Faculdade de Filosofia e Ciências (1992-1996) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília, e é docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Faculdade. Vice-líder do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, Campus de Marília. Desenvolve pesquisas principalmente sobre as
seguintes temáticas: educação e trabalho; autogestão; cooperativas de trabalhadores; e universidade.

Cinthia Magda Fernandes Ariosi

Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciência e Tecnologia, UNESP, Campus de Presidente Prudente. Líder do Grupo de Pesquisa Primeira Infância da FCT, UNESP, Campus de Presidente Prudente e membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, UNESP, Campus de Marília. Desenvolve pesquisas em especial sobre as seguintes temáticas: política educacional; educação infantil; formação de professores; e desenvolvimento infantil.

Cláudia Pereira de Pádua Sabia

Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professora Assistente Doutora do Departamento de Administração e Supervisão Escolar, da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Campus de Marília. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, UNESP, Campus de Marília. Desenvolve pesquisas principalmente sobre as temáticas: políticas públicas e educacionais; gestão escolar; avaliação; e gênero.

Cláudio Rodrigues da Silva

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, UNESP. Desenvolve pesquisa sobre educação de movimentos sociais, em especial sobre o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do Brasil, e o Movimento Zapatista do México.

Érika Porceli Alaniz

Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutorado em Educação na Universidade Estadual Paulista (UNESP). Foi docente da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Atualmente é docente da
Universidade Estadual do Mato Grosso (UEMS) e do Mestrado em Educação Profissional da mesma universidade. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desenvolve pesquisas, em especial sobre as temáticas: política educacional; educação e trabalho; qualificação profissional; movimentos sociais; e autogestão.

Fabiana de Cássia Rodrigues

Mestre e Doutora em História Econômica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Departamento de Filosofia e História da Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP e do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Faculdade. Desenvolve pesquisas, com ênfase nas temáticas: política educacional; movimentos sociais; e pensamento social e educacional.

Henrique Tahan Novaes

Mestre e Doutor em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor Assistente Doutor do Departamento de Administração e Supervisão Escolar, da Faculdade de
Filosofia e Ciências, UNESP, Campus de Marília, e do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Faculdade. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desenvolve pesquisas principalmente sobre as temáticas: trabalho associado; educação, universidade e movimentos sociais; agroecologia.

Julio César Torres

Mestre e Doutor em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBELCE) da UNESP,
Campus de São José do Rio Preto, e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC, UNESP, Campus de Marília. Atualmente é Diretor do IBILCE. Líder do Grupo de Pesquisa História e Política Educacional Brasileira e membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desenvolve pesquisas, com ênfase nas temáticas: políticas públicas e educacionais; formação de professores; educação do campo.

Laís Santos

Pedagoga e Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus de Marília. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia da FFC, UNESP. Pesquisa principalmente a temática educação agroecológica no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).

Lalo Watanabe Minto

Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Departamento de Filosofia e História da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, UNICAMP. Líder do Grupo de Pesquisa Estudos e Pesquisas em Educação e Crítica Social. Desenvolve pesquisas em especial sobre as temáticas: política educacional; educação superior; história da educação.

Melina Casari Paludeto

Mestre e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Professora da Rede de Ensino do Estado de São Paulo. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desenvolve pesquisas, em especial sobre as seguintes temáticas: política educacional; educação, trabalho e movimentos sociais; sociologia no ensino médio.

Silvia Aparecida de Sousa Fernandes

Mestre em Geografia e Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professora Assistente Doutora do Departamento de Ciências Políticas, da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Campus de Marília. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial da América Latina e Caribe do Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais da UNESP. Membro do Grupo de Pesquisa Estudos da Localidade e do Centro de Estudos e Pesquisas Agrárias
e Ambientais. Pesquisa principalmente os seguintes temas: políticas públicas; ensino de geografia; educação do campo; educação ambiental.

Tania Suely Antonelli Marcelino Brabo

Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Doutora em Sociologia pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutorado na Universidade do Minho, Portugal, e na Universitat de Valéncia, Espanha. Professora Assistente Doutora do Departamento de Administração e Supervisão Escolar e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da UNESP, Campus de Marília. Coordenadora do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília e do Grupo de Estudos e Pesquisas Direitos Humanos, Gênero e Cidadania. Membro do Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia. Desenvolve
pesquisas, principalmente sobre os temas: direitos humanos; gênero, cidadania
e educação; gestão democrática.

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December 2, 2019

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ISBN-13 (15)

978-85-7249-060-3

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ISBN-13 (15)

978-85-7249-061-0

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