Educação, direitos humanos e diversidade: o currículo em foco
Palavras-chave:
Educação básica - Currículos, Direitos humanos, Pluralismo cultural, Gênero, Identidade de gêneroSinopse
Diante da recente conjuntura de ataques às políticas públicas que contemplam os temas gênero e sexualidades, erigimos a presente obra, que teve como proposta abordar resultados de pesquisas, concluídas e/ou em andamento, que tratam da intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade com a Educação, especialmente aquelas que pensam a dimensão curricular nessa intersecção.
O livro reuniu 18 capítulos de pesquisadoras e pesquisadores vinculadas(os) a diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) do país e pertencentes às cinco regiões brasileiras, a saber: a UFT (Região Norte); as UNEB, UESB, UFBA, UFS, UFMA, UECE e UFCA (Região Nordeste); as UNEMAT, UEMS, IFG e UnB (Região Centro-Oeste); as UNESP, UNIMEP, UFF, UFRRJ e a UFU (Região Sudeste); e as UEL, UTFPR, FURG e o IFSul (Região Sul); assim como também capítulo de autoria de pesquisadores(as) de instituições internacionais, da Leuphana Universität Lüneburg (Leuphana), na Alemanha, e da Universidade de Coimbra (UC), em Portugal.
Assim, esperamos que, com este livro, tenhamos uma amostra representativa da variedade de pesquisas desenvolvidas nas diferentes regiões do país que, então, interseccionam os temas direitos humanos e temas relativos à diversidade com a Educação. Esperamos, também, que seja de grande proveito para pesquisadores(as) iniciantes e mais experientes, para estudantes de graduação, pós-graduação, professores(as) e demais profissionais da Educação e áreas afins que se interessam pelos temas ou que procuram, a partir do estudo deles, uma nova perspectiva de vida.
Selo Editorial:
Apoio:
Auxílio Nº 0039/2022, Processo Nº 23038.001838/2022-11, Programa PROEX/CAPES
Capítulos
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PREFÁCIO
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APRESENTAÇÃO
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EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO
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DIREITOS HUMANOS NO HORIZONTE: A IMPORTÂNCIA DA HORIZONTALIDADE NA EDUCAÇÃO SOBRE DIREITOS HUMANOS
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CAMINHOS POSSÍVEIS? UMA BRECHA PARA ALCANÇAR HUMANOS DIREITOS
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“O QUE [QUEM] ESTÁ DISTANTE” DOS DIREITOS HUMANOS? UMA ANÁLISE CULTURAL SOBRE CURRÍCULO E DIFERENÇAS A PARTIR DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/CAPES
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DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO: INTERCONEXÕES ENTRE CURRÍCULO, GÊNERO E SEXUALIDADE
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CURRÍCULO, GÊNERO E EDUCAÇÃO FÍSICA: ESTRATÉGIAS DE UMA EDUCAÇÃO MENOR
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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM FOCO: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS E PROFESSORES
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BORDANDO IDENTIDADES: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A DIVERSIDADE A PARTIR DO CURRÍCULO
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RELAÇÕES DE GÊNERO NO ESPAÇO RURAL E O ACESSO À EDUCAÇÃO: RETRATOS DE DUAS GERAÇÕES DE MULHERES, FILHAS DE AGRICULTORES DO PERÍMETRO CURU-PARAIPABA (CE)
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A VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA E SUA ARTICULAÇÃO COM AS NORMAS REGULATÓRIAS DE GÊNERO
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A DISCIPLINA EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA: O CONTEXTO HISTÓRICO E POLÍTICO DAS TRANSFORMAÇÕES CURRICULARES
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QUAL O IMPACTO DE UMA DISCIPLINA SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA?
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GÊNERO, DESIGUALDADES E EDUCAÇÃO EM FOCO: A FORMAÇÃO INTEGRAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS HISTÓRICOS E AS POLÍTICAS CURRICULARES: CURRÍCULO PARA SER INCLUSIVO OU PRÓ-FORMA?
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GÊNERO E SEXUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES E EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO BRASIL E DO MARANHÃO
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EDUCAÇÃO PARA A IGUALDADE RACIAL: REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO NO EXTREMO SUL DO BRASIL
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NOSSAS VOZES SÃO ALENTOS PARA QUEM? UMA CONVERSA SOBRE TURISMO, IGNORÂNCIA E ENCRUZILHADAS DE GÊNERO E RAÇA
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INTOLERÂNCIA RELIGIOSA: EMPECILHO PARA A APLICAÇÃO DE UM CURRÍCULO QUE CONTEMPLE A LEI 10.639/03?
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POSFÁCIO
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