Mulheres em tempos de pandemia

Autores

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (ed)
https://orcid.org/0000-0002-9833-0635
Mariângela Spotti Lopes Fujita (ed)
https://orcid.org/0000-0002-8239-7114

Palavras-chave:

Mulheres – Condições sociais, Violência contra mulheres, Feminismo, Direitos das mulheres, Mulheres do campo

Sinopse

A Rede Mulheres Vivas (RMV) tem por missão prevenir e intervir na violência sobre as mulheres, como posicionamento político e ideológico. Tendo em vista a natureza da Rede Mulheres Vivas e sua ideologia, pesquisadoras de vários países e instituições discutiram as bases e funcionamento da Rede consubstanciado em texto intitulado “Manifesto da Rede” (em anexo). Nesta perspectiva tem promovido os Seminários da Rede Mulheres vivas, com o objetivo de contribuir para a redução da violência contra as mulheres e dar visibilidade a este grave problema vivenciado ainda nos nossos dias por muitas mulheres. Em 2021, o II Seminário da Rede Mulheres Vivas abriu a possibilidade de outros pesquisadores e pesquisadoras apresentarem trabalhos derivados de pesquisas em andamento ou finalizadas e, nesse sentido, os convidou a participarem do presente livro com suas pesquisas em formato de capítulos. O tema do II Seminário foi “Mulheres em tempos de pandemia” com o objetivo de refletir sobre os problemas vivenciados pelas mulheres considerando a diversidade de gênero, raça/etnia e classe neste grave momento de pandemia, considerado um problema global de saúde pública.

Selo Editorial:

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Biografia do Autor

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo

Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997), doutorado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2003) e pós-doutorado em Educação pela Universidade do Minho-Braga-Portugal (2007). Investigadora visitante no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2007). Atualmente é professora assistente doutora efetiva da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração de Unidades Educativas e Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão democrática, direitos humanos, gênero, cidadania e educação.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2632812623662636

Mariângela Spotti Lopes Fujita

Bacharel em Biblioteconomia pela Fundação Municipal de São Carlos. Mestre e Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo, Livre Docente em Análise Documentária e Linguagens Documentárias Alfabéticas, Professora Titular da UNESP. Docente Permanente Programa de Pós Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista – UNESP de Marília. Líder do Grupo de Pesquisa “Representação Temática da Informação”. Professora aposentada da UNESP de Marília.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6530346906709462

Aline Lucas Ribeiro

Possui formação em Pedagogia pela Universidade Estadual Professor Júlio de Mesquita Filho – Unesp (2019). Mestranda em História e Filosofia da Educação, com orientação do Professor Alonso de Bezerra Carvalho. Membro do grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade – GEPEES. Seminarista Waldorf no Instituto Intamorés.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5221008626169312

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza

Mestra em Educação pelo no programa de PósGraduação em Educação na Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília - SP (2021), onde também é graduanda do curso de Licenciatura em Pedagogia. É Bacharela em Direito pelo Centro Universitário Eurípedes de Marília (UNIVEM, 2017), Tem como interesse de pesquisa os seguintes temas: Educação, História da Educação, Gênero, Direitos Humanos das mulheres, representações culturais de professoras. Faz parte do corpo editorial da Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília - IPPMar e Educação em Revista. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas HiDEA-Brasil-História das disciplinas escolares e acadêmicas no Brasil (Saberes, práticas e culturas escolares e acadêmicas), do NUDISE - Núcleo de gênero e diversidade sexual na Educação, e, LIEG - Laboratório Interdisciplinar de Cultura e Gênero,  todos na Unesp/campus de Marília.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6304386549072537

Andrew Raya

[They/Them/He/Him] is a graduate student with an Honours Bachelor of Science (BSc psychology) and is currently finishing their Master of Social Work (MSW) degree from the University of Toronto, Canada. Their research interests include inquiries into gender-based violence, LGBTQ2S+ mental health, and the incorporation of philosophical/social justice outlooks for the development and modification of psychotherapeutic modalities. They will be commencing doctoral studies in Social Work in September 2022 at York University in Toronto, Ontario.

Eunice Macedo

Eunice Macedo is Assistant Professor at the Psychology and Education Sciences of the University of Porto (FPCEUP) and a full member of CIIE - Centre for Research and Intervention in Education of the University of Porto. She has a Ph.D (master and degree) in Educational Sciences form FPCEUP. She underwent her initial training as teacher of elementary education at the Escola do Magistério Primário do Porto. She worked as a teacher for several years at various educational levels and contexts, including adult education and the education of people with learning difficulties. As a researcher of CIIE, she integrated the team of the EU-funded research project “Reducing Early
School Leaving in Europe” (RESL.eu), in which she developed her Post-Doc, as well as the teams of other international projects “Commitment to Democracy through Increasing Women’s Participation” (CODE_IWP) and “Learning in a New Key: Engaging vulnerable young people in school education” (LINK) that nationally she coordinated. For more than ten years, she has been a guest speaker at FPCEUP in the various cycles and she is the vice-president of the board of Paulo Freire Institute of Portugal. Author of several works, her research on education, citizenship and gender, particularly with young people in schools, supports her intervention with communities, in search of ways of education and life linked to happiness and personal fulfillment, and mediated by the world.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6729683808060553

Filomena Filho

Graduada em Engenharia Informática na Universidade técnica de Angola, Pós-graduada em Sistemas de Informação e Mestre em Sistema de informação Organizacional pelo Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal. Atualmente, Docente universitária em Angola no Instituto Superior de tecnologia de Informação.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2322112495206805

Flávio Santiago

Doutor em Educação (2019) pela Universidade Estadual de Campinas com estágio na Università degli Studi di Milano Bicocca, Itália - com bolsa FAPESP, mestrado em educação também pela UNICAMP - com bolsa CAPES, especialista em Administração Escolar, Supervisão e Orientação pela UNIMAIS (2021), pedagogo pela Universidade Federal de São Carlos UFSCAR (2011). Atualmente realiza pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP), junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação USP, e é pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisa Sociologia da Infância e Educação Infantil (GEPSI/ USP).
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2223834801342440

Gabriela A. Ramos

Licenciada en Ciencias de la Educación- Universidad de Buenos Aires Argentina. Especialista en géneros, sexualidades, educación- Especialista en resolución pacífica de disputas-Facultad de Psicología- UBA. Diplomada en Violencia de Género- Universidad Nacional de Córdoba. Diplomada Superior en Diversidad Sexual y DDHH. CLACSO. Investigadora en el área de educación y géneros en el Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini de la CABA. Coordinadora del equipo ESI del Departamento de Géneros y Educación. Integrante del Equipo Transversal de estudios de géneros del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini. Coordinadora Pedagógica del Centro Tantosha, especializado en EDUCACION SEXUAL INTEGRAL. Docente universitaria en carreras de posgrados sobre género, sexualidades y educación en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, en la Universidad Nacional de Luján y en la Universidad Abierta Interamericana. Organizadora y expositora en Congresos nacionales e internacionales. Colaboradora en medios gráficos y radiales en columnas sobre géneros, sexualidades y educación. Cuenta con más de 40 publicaciones sobre el tema. Operadora en eutonía y psicodramatista. Estudiante de Arteterapia en la Universidad Nacional de las Artes-Argentina.

Iara Milreu Lavratti

Doutoranda pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais (Unesp Marília), Mestra em Sociologia (Programa de Mestrado Profissional de Sociologia em rede nacional - ProfSocio/Unesp Marília), bacharel e licenciada em Ciências Sociais (Unesp Marília). É técnica em Meio Ambiente pelo SENAC e conselheira no Conselho Estadual de Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (CONSEA/SP). Atua como Cuidadora Social na Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social de Marília SP, onde desenvolve projeto de Horta Agroecológica Comunitária. Pesquisa atualmente o Feminismo Camponês Popular e o combate à Violência Doméstica no campo, no interior do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), no qual compõe o Setor de Comunicação de SP, como Dirigente Regional (Promissão/SP).
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0937906505577830

Jordana Martins Perussi

Graduanda em Direito pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Franca. Bolsista CNPq com a pesquisa “A violência armada contra a mulher segundo o T. J. SP” e membro do NETPDH.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/4321421883828600

Josefina Kuingo Daniel

Graduada pelo Instituto Superior de Ciências da Educação no curso de Física, Huambo, 2015-Angola. Atualmente docente de Física do Ensino Médio, Liceu Afonso Mbinda no Namibe, Angola.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5255458409378924

Leonardo Lemos de Souza

É Livre-docente em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Realizou estágio pós-doutoral na Universitat de Barcelona. Atualmente é Professor Associado junto ao Departamento de Psicologia Social e Educacional (DPSE) e ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP) da Faculdade de Ciências e Letras (FCL), UNESP, Campus de Assis, e ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), UNESP, Campus de Marília. É Vice-Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas PsiCUqueer – Coletivos, Psicologias e Culturas Queer, e Membro do LIESS – Laboratório Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6444203522447403

Luana Maia Woida

Pós-doutora em Documentação pela Universidad Carlos III de Madrid (Espanha). Doutora e mestre em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Graduada em Administração pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora na Faculdade de Tecnologia de Garça (FATEC). Docente Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (Unesp/Marília). Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Administração (UEL/Londrina). Pesquisadora em cultura informacional, cultura organizacional, cultura de inovação, comportamento organizacional, marketing, diversidade, feminismo, ciberfeminismo e femvertising.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6452895202161120

Lívia Marinho Goto

Graduanda em Direito pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Franca. Bolsista CNPq com a pesquisa “O tratamento jurídico-criminal dispensado ao feminicídio de travestis e transexuais no ano de 2020” e membro do NETPDH.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1116455876655866

Madalena Fundo Daniel

Graduada em Ciências da Educação no curso de Química, 2021. Atualmente é Mestranda no Programa de pós-graduação de Educação na linha de História e filosofia da Educação - Faculdade de Filosofia da Universidade Estadual Paulista, Câmpus Marília.

Marta Lígia Pomim Valentim

Professora Titular da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Pós-Doutorado pela Universidade de Salamanca (USAL), Espanha, 2012. Livre-Docente em Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional pela UNESP. Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de são Paulo
(USP), 2001. Mestre pela Pontitícia Universodade Católica de Capminas (PUC/Campinas), 1995. Bolsita Produtividade em Pesquisa (PQ-1D) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) na área de intelogência informacional desde 2002. Líder do grupo de pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1484808558396980

Matheus Estevão Ferreira da Silva

É Pedagogo pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília, Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição e graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), UNESP, Campus de Assis. Na graduação em Pedagogia, foi bolsista de extensão do Núcleo de Ensino (04 meses), PROEX (04 meses), de Iniciação Científica PIBIC/CNPq (14 meses) e FAPESP (20 meses). Na graduação em Psicologia, foi bolsista de Iniciação Científica FAPESP (07 meses). Foi bolsista de Mestrado do CNPq (08 meses) e atualmente é bolsista de Mestrado da FAPESP (previsão de 16 meses). Atuou como 1.º Secretário do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília (NUDHUC) nas gestões de 2016-2018 e de 2019-2021.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1278661168384546

Monica Riutort

She has a Bachelor of Science from the University of Chile and a Master of Arts in Adult Education and Counseling Psychology at the University of Toronto and a Bachelor of Arts in Sociology at York University. Along with her schooling, she has extensive experience working with organizations and agencies leading training, research, and programs that address equity, inclusion, and trauma. She is passionate about working collaboratively to promote social integration and respect for human dignity. She is currently serving as Manager for Family Services at the Peel Institute on Violence Prevention (PIVP) where she leads and builds human, social, and community capacity. In this role, I have had the opportunity to provide sound strategic advice to senior management and staff and develop innovative programs that address equity from a framework of anti-oppression and anti-racism. She is a founding member of the International Society for Equity in Health as well as established the Americas, Balkan, and Middle Eastern Chapters for this organization. She managed a network of over 250 equity researchers globally as well as recently completed a publication entitled New Roads to Anti-Racism Oppression and Equity for the International Diversity Journal. Her career also includes teaching primary health care, trauma screening, and trauma-specific in academic and community settings and developing strategic community coalitions with a strong focus on equity, human sex trafficking, violence against women, and women’s reproductive health.

Niembo Maria Daniel

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ciencia da Informação, Faculdade de Filosofia da Unversidade Estadual Paulista, Câmpus Marília desde 2019. Mestre em Contabilidade e Finanças, no Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal, 2015. Graduada em Contabilidade e Gestão, na Unversidade de Belas, Luanda-Angola, 2012. Bolsista no âmbito do doutorado pelo convênio do Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação de Angola e a UNESP. Membro do grupo de pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional desde 2019.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/7272728031057919

Nilma Renildes da Silva

Professora de Psicologia Social e Supervisora de Estágio em Psicologia Social e Comunitária da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bauru/SP. Possui graduação em Licenciatura em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), graduação em Formação de Psicólogo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), graduação em Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998), Especialização em Violência sexual contra Crianças e Adolescentes pelo USP/SP (2000) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Professora de Psicologia Social e Supervisora de Estágio em Psicologia Social e Comunitária da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bauru/SP. Desenvolve pesquisa e extensão na área de Violência Doméstica contra crianças e adolescentes. Violência contra as mulheres e Violência nas escolas, visando a garantia de direitos humanos e a coibição do uso da violência nas relações sociais.

Paulo César Corrêa Borges

Graduação em Direito pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Franca (1990); Mestrado em Direito pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Franca (1998); Doutorado em Direito pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Franca (2003); Pós- Doutorado pela Universidade de Sevilla (Departamento de Filosofia del Derecho) - Espanha (2012); Pós- Doutorado pela Universidade de Granada (Departamento de Derecho Penal). Professor Assistente-doutor de Direito Penal do Departamento de Direito Público da UNESP e Promotor de Justiça do Estado de São Paulo.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2719410547680064

Rosane Michelli de Castro

Atua como professora assistente na Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e como professora permanente junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC - Unesp/Marília. Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000), e Pós-Doutorado pela Fundação Carlos Chagas (2010). É membro integrante na qualidade de pesquisadora nas linhas de pesquisa: Didática, Currículo e Fundamentos da Educação, A pesquisa e a formação do educador, História da formação de professores no Brasil, do Grupo de Estudos e Pesquisa GP FORME? Formação do Educador, do qual também foi líder de 2009 a 2015, cadastrado no CNPq. Atualmente, é Líder e pesquisadora do grupo de pesquisa também cadastrado no CNPq, desde abril de 2016, HiDEA-Brasil História das disciplinas escolares e acadêmicas no Brasil.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8973177509376264

Paola Melchiori

Paola Melchiori é teórica feminista, ativista e escritora, autora de livros/vídeos/artigos sobre questões feministas. Tem criado, a nível nacional e internacional, espaços livres de pensamento crítico, baseados no modelo das Universidades Livres. A sua ideia principal é desenvolver e tornar visíveis novos paradigmas de conhecimento baseados nas formas de pensar e saber das mulheres, trabalhando de forma interdisciplinar entre culturas, classes e especializações. Ela é fundadora e ex-presidente da Universidade Livre das Mulheres de Milão, da Crinali, uma associação de pesquisa e educação intercultural em Milão, da Rede Internacional de Universidades Feministas, um grupo de reflexão internacional para o pensamento crítico e a educação das mulheres. Desde meados dos anos oitenta tem trabalhado em diferentes países africanos e latino-americanos na educação das mulheres, na investigação participativa e na educação popular com uma perspectiva freiriana e feminista. Durante os anos das Conferências da ONU dos anos 90, ela formou uma sólida rede internacional de feministas que trabalham juntas nestas questões. O seu principal interesse é a colaboração intercultural entre feministas de diferentes culturas e disciplinas. É autora de vários ensaios sobre teoria feminista, de quatro livros e de vários vídeos.

Tereza Cristina Albieri Baraldi

Possui graduação em Direito pela Fundação de Ensino Eurípedes Soares da Rocha (1985), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001), mestrado em Direito pela Fundação de Ensino Eurípedes Soares da Rocha (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2012). Atualmente é membro fundadora e pesquisadora - Núcleo de Direito Humanos e Cidadania de Marília/SP, advogada. Professor temporário da Academia de Polícia Civil de São Paulo (desde 1994). Tem experiência na área de Educação, lecionando metodologia da pesquisa, docência superior, atuando principalmente nos seguintes temas: direitos humanos (violência doméstica e de gênero, feminicídio, racismo entre outros). Avaliadora da Revista do Instituto de Polícias Públicas (IPPMAR) da Unesp/Marília e Revista Técnico-Científica da Academia de Polícia de São Paulo. Mentora Acadêmica.

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Publicado

February 28, 2023

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-348-9

Date of first publication (11)

2023

Dimensões físicas

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impresso

Impresso

Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-5954-347-2