Consumismo na infância: um olhar sobre a escola, professores e crianças da educação infantil

Autores

Denise Rocha Pereira (ed)
UNISALESIANO

Palavras-chave:

Educação de crianças, Consumidores, Educação, Sociedade de educação, Ensino fundamental, Professores

Sinopse

A sociedade de consumo destrói a saúde planetária, pois além de degradar cada vez mais o meio ambiente como se houvesse uma fonte inesgotável de recursos naturais, contribui negativamente para a formação de cidadãos inconscientes de suas necessidades reais e já afeta a formação da identidade de crianças desde a primeira infância, pois elas são provocadas ao ter objetos e a consumir artefatos culturais sem nenhuma criticidade, em sobreposição ao ser. O consumismo infantil acarreta vários problemas na infância (ansiedade, stress familiar, necessidades criadas e desejos reprimidos, obesidade, erotização precoce, etc). Considerando que a formação de conhecimentos sociais tem seu início na infância, a escola de educação infantil tem papel fundamental para a promoção da reflexão acerca do consumismo que afeta negativamente as crianças. Conhecer a visão dos professores, do ambiente escolar e as crenças das crianças sobre o consumismo infantil, pode trazer importantes elementos para a reflexão de pais, professores, pesquisadores e interessados nessa temática.

Selo Editorial:

Logo_e-book_-_Oficina1.jpg      Logo_e-book_-_Cultura_academica1.jpg    

Apoio:

Logo_e-book_-_Capes1.jpg

Capítulos

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Denise Rocha Pereira, UNISALESIANO

Formada em Pedagogia, Mestrado e Doutorado em Educação pela Unesp – Marília, na linha de pesquisa: Psicologia da Educação: processos educativos e desenvolvimento humano. Foi membra do grupo de Pesquisa GEADEC (UNESP/Marilia). Possui especialização em Educação Especial Inclusiva e curso do PROEPE em Educação Infantil (Unicamp). Já atuou na Educação básica (professora de Educação Infantil). É professora no curso de Pedagogia (UNISALESIANO) responsável por disciplinas voltadas à educação infantil e Pós-graduação (Psicopedagogia) conciliando a função/cargo de supervisora de Ensino na Rede Municipal (no interior de São Paulo), em que parte de seu trabalho é atuar como formadora de educadores de Educação Infantil.

Eliane Giachetto Saravali, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Possui Graduação em Pedagogia (UNICAMP,1995), Mestrado em Educação (UNICAMP,1999), Doutorado em Educação (UNICAMP, 2003), Pós-Doutorado em Educação (UEL, 2014). Atualmente, é professora assistente doutora do Departamento de Psicologia da Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Campus de Marília), atuando no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento e destaque para os seguintes temas: conhecimento social, dificuldades de aprendizagem, construtivismo e educação, epistemologia e psicologia genéticas, educação infantil, interação social e sociometria. Possui também especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Líder do GEADEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem e Desenvolvimento na Perspectiva Construtivista/CNPq.

Maria Belintane Fermiano, Universidade Estadual de Campinas UNICAMP/ SP

Economista, pedagoga, especialista em metodologia de História e Geografia. Mestre e doutora em Educação pela Unicamp, especialista em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação. Foi professora de educação infantil, ensino fundamental e médio; coordenadora pedagógica; diretora de escola; supervisora de ensino, ex-secretária de Educação, professora universitária. É especialista em Educação Econômica financeira e para o consumo.

Downloads

Publicado

February 10, 2022

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

E-book

ISBN-13 (15)

978-65-5954-206-2

Date of first publication (11)

2022

Dimensões físicas

16mm x 23mm

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impressão

Impressão

ISBN-13 (15)

978-65-5954-205-5

Date of first publication (11)

2022

Dimensões físicas

160mm x 230mm