Práticas pedagógicas de professores no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas

Autores

Simone Marques Lima (ed)

Palavras-chave:

Prática de ensino, Ensino fundamental, Matemática (Ensino fundamental)

Sinopse

Neste livro a autora aborda a Prática Pedagógica de professores no ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no contexto didático da Resolução de Problemas, tendo como horizonte a realidade de trabalho na qual os professores se inserem e as implicações pedagógicas decorrentes da sua formação, dos modelos didático-pedagógicos
enunciados na prática pedagógica cotidiana, sem perder de vista, a conjuntura sociopolítica que envolve o problema da educação no país. Com o olhar da Teoria Histórico-Cultural, a investigação retratada no livro ao focalizar a Prática Pedagógica docente aborda diferentes temáticas relacionadas aos conteúdos matemáticos a serem trabalhados nos Anos
Iniciais e revela a importância do conhecimento matemático para a consolidação dos processos de leitura e de escrita. A relevância da obra situa-se no constante diálogo com os professores, que têm a possibilidade de descrever suas angústias, dificuldades e possibilidades, num contexto em que as condições de trabalho não são favoráveis ao aperfeiçoamento da prática docente. Sem dúvida, este livro pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais e também nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Trata-se,
também, de um material útil para a equipe de gestão das escolas e contribui para o campo de pesquisa da Educação e Educação Matemática.

Auxílio Nº 0798/2018, Processo Nº 23038.000985/2018-89, Programa PROEX/CAPES

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Biografia do Autor

Simone Marques Lima

Simone Marques Lima, é Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Faculdade de Filosofia e Ciências – Campus de Marília. É Licenciada em Pedagogia e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso. Trabalha há 10 anos como professora da Educação Básica de Mato Grosso. Atualmente é professora formadora no grupo de Alfabetização do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (Cefapro). É de sua experiência como pesquisadora, professora, e formadora atuante na Formação Continuada que tece suas contribuições para a Educação Matemática e Educação em geral.

Publicado

December 3, 2020

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