Formação inicial de professores de espanhol/LE: representações de uma experiência no PIBID

Autores/as

Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho
DOI: https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-981-8.p33-50

Sinopsis

Biografía del autor/a

Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1995), mestrado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Atualmente, é Professora Assistente Doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (FCL - UNESP/Assis), junto ao departamento de Letras Modernas, no conjunto das disciplinas de Língua Espanhola. Atua no programa
de pós-graduação PROFLETRAS - UNESP e integra os Grupos de Pesquisa: Teletandem: Transculturalidade das interações online via webcam e Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Ensino e Narrativa
de Professores.

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Volumen

PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Lenguajes

Páginas

33-50

Publicado

septiembre 18, 2018

Categorías

Derechos de autor 2018 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licencia

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Cómo citar

Formação inicial de professores de espanhol/LE: representações de uma experiência no PIBID. (2018). In PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Lenguajes (pp. 33-50). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-981-8.p33-50