Vivenciando o trabalho de campo no processo de Ensino-Aprendizagem de Geografia: conhecendo o espaço urbano da cidade de São Paulo

Autores/as

Márcia Cristina de Oliveira Mello
Fátima Aparecida Costa
Eduardo Martins Vallim
DOI: https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p163-174

Sinopsis

Biografía del autor/a

Márcia Cristina de Oliveira Mello

Graduada em Pedagogia pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho. Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista. Professora da Universidade Estadual Paulista, UNESP/Ourinhos. Líder do grupo de pesquisa Núcleo de pesquisa em ensino de Geografia: articulação entre a universidade e a escola de Educação Básica. Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação e do Ensino de Língua e Literatura no Brasil. Coordenou o subprojeto Geografia/Ourinhos.

Fátima Aparecida Costa

Bolsista ID - Subprojeto Geografia - UNESP - Ourinhos.

Eduardo Martins Vallim

Bolsista Núcleo de Ensino - UNESP – Ourinhos

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Volumen

PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Ciencias Humanas

Páginas

163-174

Publicado

septiembre 10, 2018

Categorías

Derechos de autor 2018 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Cómo citar

Vivenciando o trabalho de campo no processo de Ensino-Aprendizagem de Geografia: conhecendo o espaço urbano da cidade de São Paulo. (2018). In PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Ciencias Humanas (pp. 163-174). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p163-174