Vivenciando o trabalho de campo no processo de Ensino-Aprendizagem de Geografia: conhecendo o espaço urbano da cidade de São Paulo

Authors

Márcia Cristina de Oliveira Mello
Fátima Aparecida Costa
Eduardo Martins Vallim
DOI: https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p163-174

Synopsis

Author Biographies

Márcia Cristina de Oliveira Mello

Graduada em Pedagogia pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho. Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista. Professora da Universidade Estadual Paulista, UNESP/Ourinhos. Líder do grupo de pesquisa Núcleo de pesquisa em ensino de Geografia: articulação entre a universidade e a escola de Educação Básica. Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação e do Ensino de Língua e Literatura no Brasil. Coordenou o subprojeto Geografia/Ourinhos.

Fátima Aparecida Costa

Bolsista ID - Subprojeto Geografia - UNESP - Ourinhos.

Eduardo Martins Vallim

Bolsista Núcleo de Ensino - UNESP – Ourinhos

Downloads

PDF

Volume

PIBID/UNESP Form(A) teachers action: paths and pedagogical practices in Human Sciences

Pages

163-174

Published

September 10, 2018

Categories

Copyright (c) 2018 Faculdade de Filosofia e Ciências

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Vivenciando o trabalho de campo no processo de Ensino-Aprendizagem de Geografia: conhecendo o espaço urbano da cidade de São Paulo. (2018). In PIBID/UNESP Form(A) teachers action: paths and pedagogical practices in Human Sciences (pp. 163-174). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p163-174