Práticas de formação das professoras supervisoras do PIBID

Autores/as

Laura Noemi Chaluh
Maria Antonia Ramos de Azevedo
Bétsamar Scopinho Martins
Débora Helena Spadari
DOI: https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p211-229

Sinopsis

Biografía del autor/a

Maria Antonia Ramos de Azevedo

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. É líder
do Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia Universitária e membro do Grupo de Pesquisa em Formação de Professores, Ensino e Avaliação. É credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP/Rio Claro.

Bétsamar Scopinho Martins

Professora da Rede Municipal de Ensino de Rio Claro-SP. Supervisora do subprojeto Pedagogia-Rio Claro.

Débora Helena Spadari

Professora da Rede Municipal de Ensino de Rio Claro-SP. Supervisora do subprojeto Pedagogia-Rio Claro.

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Volumen

PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Ciencias Humanas

Páginas

211-229

Publicado

septiembre 10, 2018

Categorías

Derechos de autor 2018 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licencia

Creative Commons License

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Cómo citar

Práticas de formação das professoras supervisoras do PIBID. (2018). In PIBID/UNESP Forma(A)Acción de profesores: itinerarios y prácticas pedagógicas en Ciencias Humanas (pp. 211-229). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-973-3.p211-229