3. Inclusão da criança deficiente visual em escola de ensino regular:: desafios e perspectivas

Autores/as

Claudia Simone Tanaka Ricci
Rossana Ribeiro Ramires
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p61-74

Sinopsis

Biografía del autor/a

Claudia Simone Tanaka Ricci

Pedagoga. Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE), da UNESP– Campus Marília
(SP), Brasil. Diretora da EMEI “Estrelinha Dourada”, Marília (SP), Brasil.

Rossana Ribeiro Ramires

Fonoaudióloga. Mestre em Fonoaudiologia, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Especialização em Motricidade Orofacial, CEFAC- Pós-Graduação em Saúde e Educação, São Paulo (SP), e
em Saúde Pública, Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo (SP). Professora Pesquisadora II e Orientadora do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE) da UNESP- campus Marília (SP), Brasil.

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Volumen

Políticas y prácticas pedagógicas en atención educativa especializada

Publicado

diciembre 20, 2012

Categorías

Derechos de autor 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Cómo citar

3. Inclusão da criança deficiente visual em escola de ensino regular:: desafios e perspectivas. (2012). In Políticas y prácticas pedagógicas en atención educativa especializada. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p61-74