3. Inclusão da criança deficiente visual em escola de ensino regular:: desafios e perspectivas

Authors

Claudia Simone Tanaka Ricci
Rossana Ribeiro Ramires
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p61-74

Synopsis

Author Biographies

Claudia Simone Tanaka Ricci

Pedagoga. Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE), da UNESP– Campus Marília
(SP), Brasil. Diretora da EMEI “Estrelinha Dourada”, Marília (SP), Brasil.

Rossana Ribeiro Ramires

Fonoaudióloga. Mestre em Fonoaudiologia, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Especialização em Motricidade Orofacial, CEFAC- Pós-Graduação em Saúde e Educação, São Paulo (SP), e
em Saúde Pública, Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo (SP). Professora Pesquisadora II e Orientadora do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado (AEE) da UNESP- campus Marília (SP), Brasil.

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Pedagogical policies and practices in specialized educational services

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December 20, 2012

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Copyright (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

3. Inclusão da criança deficiente visual em escola de ensino regular:: desafios e perspectivas. (2012). In Pedagogical policies and practices in specialized educational services. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p61-74