Aprendendo sobre e com a docência: percepções de estudantes bolsistas do subprojeto PIBID Educação Física da UNESP/BAURU

Licenciada em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (1995), mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/Rio Claro (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). É professora assistente doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Líder do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas das Abordagens Táticas nos Esportes Coletivos (NEPATEC), cadastrado junto ao CNPq e certificado pela UNESP. Coordena o Laboratório de Pedagogia das Práticas Corporais. Membro da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH) e da Associação Internacional de
Praxiologia Motriz (AIPRAM). Docente credenciada ao Programa de Pós-Graduação, mestrado  profissional, em Docência para a Educação Básica da UNESP/Bauru.

Graduada em Educação Física pela Universidade Camilo Castelo Branco, Mestre e Doutora em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Brasil e Pós-Doutora pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra - Portugal. É Sócia-fundadora, Pesquisadora e atual Diretora Científica da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH), Pesquisadora do Núcleo de Estudos de Fenomenologia em Educação Física da Universidade Federal de São Carlos (NEFEF/UFSCar). Atualmente é docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual Paulista  (DEF/UNESP-Bauru). Desenvolve pesquisas em Práticas Sociais e Processos Educativos e Estudos
Socioculturais do Lazer, com artigos apresentados e publicados em periódicos ou eventos científicos no Brasil, Chile, Cuba, Espanha e Moçambique.

Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/ UNESP câmpus de Bauru. Possui Pós-doutorado pela UNESP Bauru (2014). É Doutora (2013) e Mestra (2010) em Ciências da Motricidade - Área de concentração: Pedagogia da Motricidade Humana, pela UNESP câmpus de Rio Claro. Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física, UNESP Bauru (2007). Realizou estágio de pesquisa na Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Portugal (2012). É docente pesquisadora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade - UNESP Interunidades, na área de concentração Pedagogia
da Motricidade Humana e linha de pesquisa Formação Profissional, Campo de Trabalho e Ensino de Educação Física, e no Programa de Mestrado Profissional - Docência para a Educação Básica - UNESP Bauru- FC. É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Históricas, Sociológicas e Pedagógicas em Educação Física, cadastrado no CNPq.

Graduação (1999), mestrado (2008) e doutorado (2011) em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é docente do curso de Educação Física da Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” – Câmpus de Bauru. Coordena o LACCA (Laboratório Corporeidade, Cultura e Arte), o Grupo de Estudos, Pesquisas e Práticas da Cultura Popular Pavio de Candieiro, Grupo de Trabalho do Núcleo Negro de Pesquisa e Extensão (NUPE) da UNESP – câmpus de Bauru e o projeto de extensão “Cada um é cada eu: Saúde Mental e Poética corporal no CAPS Bauru.

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1982), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1993); doutorado em Psicologia Escolar e do
Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1999); Pós Doutorado pela State University of New York, SUNY (2002). Foi representante da América do Sul da IFAPA (International Federation of Adapted Physical Activity) de 2009 a 2015. É Presidente da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada - SOBAMA desde maio de 2014. Atualmente é professora assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física adaptada, educação física inclusiva, atividade física, qualidade de vida e deficiência visual.