Apresentação

Authors

Paulo Sérgio Teixeira do Prado
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-2246-5226
João dos Santos Carmo
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
DOI: https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-760-9.p11-14

Synopsis

Author Biographies

Paulo Sérgio Teixeira do Prado, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Pedagogo. Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Departamento de Psicologia da Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp, Campus de Marília). Membro da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP).

João dos Santos Carmo, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Psicólogo. Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professor Adjunto do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar. Líder do grupo de pesquisa Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática (ACEAM) e pesquisador
do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE).

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Dialogues on teaching-learning mathematics: pedagogical and neuropsychological approaches

Published

February 3, 2016

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Copyright (c) 2016 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

Apresentação. (2016). In Dialogues on teaching-learning mathematics: pedagogical and neuropsychological approaches. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-760-9.p11-14