Modo de organização de ensino com vistas ao desenvolvimento do pensamento teórico no contexto da atividade de estudo

Autores

Josélia Euzébio da Rosa
DOI: https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p237-256

Sinopse

Biografia do Autor

Josélia Euzébio da Rosa

Licenciada em Matemática pela UNESC (2004). Mestre (2006) e Doutora (2012) em Educação, linha de pesquisa Educação Matemática, pela Universidade Federal do Paraná. Professora do Mestrado em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Suas pesquisas estão vinculadas ao GEPAPe (“Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Atividade Pedagógica” da USP), ao TEDMAT (“Teoria do Ensino Desenvolvimental na Educação Matemática” da UNISUL), o qual lidera, e ao GPEMAHC
(“Grupo de Pesquisa em Educação Matemática uma Abordagem Histórico-Cultural” da UNESC).

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Volume

Significado e Sentido na Educação para a Humanização

Páginas

237-256

Publicado

27 agosto 2019

Categorias

Direitos autorais (c) 2019 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Modo de organização de ensino com vistas ao desenvolvimento do pensamento teórico no contexto da atividade de estudo. (2019). Em Significado e Sentido na Educação para a Humanização (p. 237-256). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p237-256