Democracia, Direitos Humanos e Educação

Autores

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (ed)
Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/UNESP)
DOI: https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-028-3

Palavras-chave:

Direitos humanos, Democracia, Educação, Discriminação, Orientação sexual

Sinopse

Nesta obra, tivemos como objetivo refletir sobre a atualidade dos direitos humanos através dos textos de autores e autoras que trazem resultados de suas pesquisas e de ações na sociedade brasileira considerando a lógica excludente, inerente à produção capitalista que, na atualidade, ganha novas dimensões nos âmbitos social, cultural e ético.
Com todas as importantes reflexões teóricas aqui desenvolvidas, esperamos contribuir para novas práticas, seja na escola ou na sociedade como um todo, bem como para um movimento de resgate da humanidade, dos valores da democracia plena, para a concretização da tão almejada cultura dos direitos humanos.
O debate deve continuar, pois o sonho da sociedade pautada nos direitos de todas as pessoas, no respeito às diversidades, às mulheres, às populações vulnerabilizadas, às crianças e adolescentes, aos idosos e idosas, a indígenas, à população negra, às pessoas com deficiência, ao meio ambiente no nosso país e no mundo, jamais será esquecido. Esperamos que continuemos em união na luta por esta sociedade mais humana e justa, que desejamos ver concretizada.


Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo
Organizadora

Selo Editorial:

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Apoio:

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Biografia do Autor

Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/UNESP)

Professora Assistente do Departamento de Supervisão e Administração Escolar (DASE) da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/UNESP) e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. Possui um Pós-doutorado em Educação (2007) pela Universidade do Minho (UMINHO), Portugal, e dois Pós-Doutorados em Educação (2012 e 2018) pela Universidade de Valência (UV), Espanha. É Presidente do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília (NUDHUC), Vice-Coordenadora do Observatório de Educação em Direitos Humanos da UNESP e Líder do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual na Educação (NUDISE).

Alessandra de Morais

Professora Assistente do Departamento de Psicologia da Educação (DPE) da Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/UNESP) e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. É Master em Programas de Intervención Psicológica en Contextos Educativos (2015) pela Universidade Complutense de Madrid (UCM), Espanha, e possui Mestrado e Doutorado em Educação (1998 e 2002) pela FFC/UNESP. É Fundadora e Vice-Líder do GEPPEI – Grupo de Estudos e Pesquisas em
Psicologia Moral e Educação Integral.

Ana Cláudia dos Santos Rocha

Docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Membro da rede latino-americana e caribenha de educação em direitos humanos. Líder do Grupo de Pesquisa: Políticas Públicas e Direitos Fundamentais.

Ana Maria Klein

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo, graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo, mestrado e doutorado em Educação (área temática psicologia e educação)
pela Universidade de São Paulo. Professora da Universidade Estadual Paulista, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo 322 UNESP/campus São José do Rio Preto e do Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-graduação Strictu Sensu: Ensino e Processos Formativos (UNESP – São José do Rio Preto/Ilha Solteira e Jaboticabal). Vicecoordenadora do curso de Pedagogia. Presidente da Comissão de Direitos
Humanos UNESP/São Jose do Rio Preto. Coordenadora do GT do Núcleo Negro para Pesquisa e Extensão NUPE/Rio Preto. Membro do Conselho Consultivo do Observatório de Educação em Direitos Humanos da UNESP. Consultora ONU/PNUD; UNESCO em Educação e Direitos Humanos. Foi membro da Comissão Relatora das Diretrizes Nacionais de Educação em Direitos Humanos (DCNEDH) junto ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Docente na USP – EACH (2005–2010). Consultora da UNESCO em programa de formação docente. Consultora do MEC no programa Ética&Cidadania e em Educação em Direitos Humanos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em direitos humanos, formação moral, ética e
cidadania, metodologias ativas de aprendizagem.

Antonio Carlos Siqueira Junior

Doutor em Enfermagem. Docente da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA).

Bruna N. M. Morato de Andrade

Mestranda em Direito (FCHS/UNESP), especialista em Terapia e orientação sistêmica de famílias
(FAMERP). Graduada em Direito (UNIP) e Design Gráfico (INFNET), advogada.

Carolina Zanelli Silva Fava

Graduada em Direito. Pós-graduada com especialização em Direito Público. Mestranda no Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-graduação Strictu Sensu Ensino e Processos Formativos (UNESP – São José do Rio Preto/Ilha Solteira e Jaboticabal). Advogada do Centro de Referência e Atendimento à Mulher, pertencente a Secretaria Municipal de Direitos e Políticas para Mulheres, Pessoa com Deficiência, Raça e Etnia de São Jose do Rio Preto.

Cin Falchi

Doutoranda em Educação, linha “Filosofia da Educação”, Universidade Estadual Paulista – UNESP/campus de Marília. Professor da rede pública do Estado de São Paulo.

Diana Patrícia Ferreira de Santana

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestre em Educação
Matemática pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), licenciada em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP), bacharel e licenciada
em Filosofia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Integra os seguintes Grupos de Pesquisa: Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Etnomatemática da Universidade de São Paulo (GEPEm), o Grupo Pesquisa em Inovações Tecnológicas e Ensino de Ciências (PITECO) do Instituto Federal do Paraná (IFPR), o Grupo Epistemologia, Didática e História da Matemática da Universidade de São Paulo (USP). Docente do Instituto Federal do
Paraná IFPR, campus de Ivaiporã.

Gilsenir Maria Prevelato de Almeida Dátilo

Doutora em Educação. Docente da Universidade Estadual Paulista, faculdade de Filosofia e Ciências
– UNESP/campus de Marília.

João Clemente de Souza Neto

Doutor em Ciências Sociais, professor e pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e
História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tem vários textos publicados nas áreas da infância, da adolescência e das organizações não-governamentais. É membro do Instituto Catequético Secular São José, coordenador da Pastoral do Menor, na Região Episcopal Lapa.

Josilene Hernandes Ortolan Di Pietro

Docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Doutora em Direito Político
e Econômico pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Leena Masoud

Masters of Public Health. Consultant, Peel Institute on Violence Prevention Peel, Ontario – Canada.

Maria Eulina Pessoa de Carvalho

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba, Mestra em Psicologia Educacional
pela Universidade Estadual de Campinas e PhD em Currículo, Ensino e Política Educacional pela Michigan State University, USA. Pós-doutorado na Universidade de Valencia, Espanha. Professora titular da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, lecionando Pesquisa em Educação e Diversidade Cultural e Educação no Curso de Pedagogia; e Seminários de Pesquisa em Estudos Culturais da Educação, Metodologia da Pesquisa e Gênero e Educação no Programa de Pós-graduação em Educação. Líder do grupo de pesquisa Gênero, Educação, Diversidade e Inclusão. Pesquisa e orienta em gênero e educação, currículo, política educacional, relações escola-família e dever de casa. Bolsista de produtividade CNPq.
Membro do NIPAM. Membro do conselho editorial das seguintes revistas: Gender and Education (0954-0253), Multidisciplinary Journal of Social Diversity (MJSD/Spain), Espaço do Currículo (ISSN: 1983-1579 DOI: 10.15687/rec), Instrumento (1516-6368 e 1984-5499), Revista Brasileira de Formação de Professores (RBPF) (1984-5332), Olhar de Professor (UEPG) (1518-5648), Sementes (Salvador) (1518-5427), Gestão em Ação (Salvador) (1516-8891), Vydia (UNIFRA/Santa Maria) (0104-270X), Poiésis (2179-2534).

Matheus Estevão Ferreira da Silva

Pedagogo (2018) pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC/UNESP) de Marília. Na graduação em Pedagogia, foi bolsista do Núcleo de Ensino (04 meses), PROEX (04 meses), PIBIC/CNPq (14 meses) e FAPESP (20 meses). Atualmente é graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL/UNESP) de Assis e mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP.
É membro dos Grupos de Estudos e Pesquisas NUDISE – Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual na Educação; GEPPEI – Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral; e GEADEC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem e Desenvolvimento na Perspectiva Construtivista. Atua como 1.º Secretário do Núcleo de Direitos Humanos  e Cidadania de Marília (NUDHUC), gestão de 2016-2018 e, na gestão atual, de 2019-2021.

Monica Abrantes Galindo de Oliveira

É licenciada em Física, Mestre em Ensino de Ciências e Doutora em Educação pela Universidade
de São Paulo (USP), atuando principalmente na área de formação de professores e ensino de Ciências/Física. Foi professora da Rede Pública Estadual de São Paulo e coordenadora pedagógica da Rede Municipal de São Paulo. Atualmente é Professora Assistente da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP/campus de São José do Rio Preto e do Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-graduação Strictu Sensu Ensino e Processos Formativos (UNESP – São José do Rio
Preto/Ilha Solteira e Jaboticabal). Presidente do Conselho Municipal dos Direitos das Mulheres de São José do Rio Preto e coordenadora do Comitê de Ética em pesquisa com seres humanos da UNESP em São José do Rio Preto.

Monica Riutort

Monica is the Manager of the Peel Institute on Violence Prevention, Ontario – Canada. Before holding this position she was the coordinator of the Peel Committee on Sexual Assault. She has extensive experience building partnership with academia, policy makers and communities. She managed the International Programs at the Department of Family and Community Medicine of the University of Toronto and
lecturer at the Faculty of Medicine. She was also the Executive Director of the International Society for Equity in Health, Director of International Programs at the Centre for Research in Women Health and the WHO Collaborative Centre on Women’s Health and International Delegate of the Canadian Red Cross. She is Professor of York University, Canada.

Pedro Marco Karan Barbosa

Doutor em Enfermagem. Docente da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA).

Plínio Antônio Britto Gentil

Doutor em Fundamentos da Educação (UFSCar) e em Direito (PUC–SP). Professor de Direitos Humanos (PUC– SP) e Direito Penal (UNIP – São José do Rio Preto). Procurador de Justiça no Estado de São Paulo.

Raquel Cristina Ferraroni Sanches

Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista. Pós-doutora em Democracia e
Direitos Humanos pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra. Pró-reitora e Docente do Centro Universitário Eurípides de Marília (UNIVEM). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Reflexões sobre Ensino
Jurídico Brasileiro.

Rodrigo Duarte Fernandes dos Passos

É graduado em Ciências Sociais (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade de São Paulo (1995). Possui Mestrado (1998) e Doutorado (2006) em Ciência Política pela Universidade de São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: Pensamento Político e Relações Internacionais. Foi Bolsista e Pesquisador Visitante do IPEA no Projeto «O Papel da Defesa na Inserção Internacional do Brasil»
com a pesquisa «A Divisão Internacional do Trabalho na área de Segurança sob a ótica da teoria crítica no Pós-Guerra Fria» (2011). É Professor Assistente Doutor II (MS 3-2) do Departamento de Ciências Políticas e Econômicas e do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» (UNESP - Marília). É Coordenador do Curso de Relações Internacionais, no qual leciona as disciplinas «Teoria das Relações Internacionais I», «Teoria
das Relações Internacionais II», «Questões Estratégicas Contemporâneas I», «Questões Estratégicas Contemporâneas II» e «Monografia». É pesquisador do Grupo «Cultura e Gênero» e do NEOM - Núcleo de Estudos de Ontologia Marxiana -, ambos da UNESP. É Professor Colaborador do Programa de Pós-graduação em Ciência Política da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É pesquisador e um dos coordenadores do Grupo de Pesquisa Interinstitucional «Marxismo e Pensamento Político», no
qual desenvolve pesquisa sobre a relação entre guerra, política e hegemonia no pensamento de Antonio Gramsci. É um dos coordenadores do Grupo de Pesquisa «Marxismo, Política, Estado e Relações Internacionais». Foi bolsista de Pós-Doutorado Sênior do CNPq (2014-2015), com o projeto de pesquisa «Cox e a teoria crítica das relações internacionais: ecletismo ou coerência?», desenvolvido no âmbito do Instituto de Economia da Unicamp.

Rosana Machado Pires Barbato Schwartz

Doutora em História, pesquisadora e professora no Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Possui livros e artigos publicados. É pesquisadora nas áreas da História Social e da Cultura, nas perspectivas da Mulher e Movimentos Sociais.
Foi membro do Comitê de Pesquisadoras Ad Hoc da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (2005–2016).

Roseli Machado Lopes Nascimento

Doutoranda do Programa de Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie, e mestre em Ciências Sociais pela PUC–SP (ex-bolsista da Fundação Ford/2007).

Samuel Pedro Custódio Oliveira

Graduando do curso de Direito, Universidade de Marília – UNIMAR.

Sandra Rupnarain

Director, Client Services, Family Services of Peel, Canada.

Sara Asseis de Brito

Docente do Curso de Direito nas FITL/AEMS; Advogada. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa: Políticas Públicas e Direitos Fundamentais – UFMS/TL. Mestra em Direito Difusos pela Universidade Metropolitana de Santos – UNIMES; Especialista em Direito Constitucional pela Universidade Anhanguera-UNIDERP; Especialista em Direito Processual pelas Faculdades Integradas de Três Lagoas – FITL/AEMS; Educadora Física pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ; Membro da Rede Latino-americana e  Caribenha de Educação em Direitos Humanos – RedLaCEDH; aluna regular do curso intensivo para doutorado da Universidad de Buenos Aires – UBA; Lattes CV: http:// lattes.cnpq.br/3562897175724802.

Solon Eduardo Annes Viola

Doutor em História pela Universidade do Rio dos Sinos – UNISINOS, Professor de Sociologia da Educação nos cursos de graduação de Sociologia e de Pedagogia da UNISINOS; Professor do Programa de Pós-graduação de Ciências Sociais da UNISINOS, membro da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos. Membro da Rede Latinoamericana e Caribenha de Educação em Direitos Humanos.

Sônia Aparecida Custódio

Formada em Ciências Sociais pela Universidade São Marcos (UNIMARCO). Mestre em Saúde e Envelhecimento pela Faculdade de Medicina de Marília – FAMEMA. Coordenadora do NUAC – Núcleo de Apoio à Comunidade/FAMEMA. Membro do Grupo de Estudos sobre Avaliação da FAMEMA. Membro
do NUDHUC – Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania da UNESPMarília. Membro do NUDISE – Núcleo da Diversidade Sexual na Educação da UNESP–Marília. Voluntária na Associação Anjos Guerreiros
(crianças com deficiência) e militante na causa da pessoa idosa e da pessoa com deficiência.

Talita Santana Maciel

Pedagoga. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Marília–SP. Integrante do Grupo de Pesquisa NUDISE – Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual na Educação.

Thiago Vieira Pires

Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-graduação de Ciências Sociais da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Doutorando no Programa de Ciências Sociais da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Bolsista Capes.

Vanessa Baliego de Andrade Barbosa

Doutora em Enfermagem. Assistente Técnica de Direção do Hospital das Clínicas Unidade II - Materno Infantil da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA).

Viviane Boacnin Yoneda Sponchiado

Mestre em Teoria do Direito e do Estado pelo Centro Universitário Eurípides de Marília (UNIVEM).
Bacharel em Direito pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) de Jacarezinho/PR. Delegada de Polícia da Polícia Civil do Estado de São Paulo. Membro do Grupo de Pesquisa Reflexões sobre Ensino Jurídico Brasileiro, cadastrada no diretório de grupos de pesquisa do CNPQ.

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Publicado

August 22, 2019

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impresso

Impresso

ISBN-13 (15)

978-85-7249-029-0

Date of first publication (11)

2019

Dimensões físicas

160mm x 230mm x 16mm

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

E-book

ISBN-13 (15)

978-85-7249-028-3

Date of first publication (11)

2019

Dimensões físicas

160mm x 230mm x 16mm