O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação

Autores

Maria Eliza Mattosinho Bernardes
DOI: https://doi.org/10.36311/2017.978-85-7983-879-8.p63-80

Sinopse

Biografia do Autor

Maria Eliza Mattosinho Bernardes
Doutora em Metodologia do Ensino pela Faculdade de Educação da USP (2006). Trabalha na Universidade de São Paulo e integra o Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Atividade Pedagógica (GEPAPe/USP) e o Grupo de Estudo sobre a Psicologia Histórico-Cultural no LIEPPE (IP/USP). Lidera o Grupo de Estudo e Pesquisa Educação, Sociedade e Políticas Públicas - GEPESPP (EACH USP/ CNPq) e o Laboratório de Educação e Desenvolvimento Psicológico – LEDEP )EACH USP/CNPq).

Downloads

PDF

Volume

A Questão do Método e a Teoria Histórico-Cultural: bases teóricas e implicações pedagógicas

Páginas

63-80

Publicado

15 setembro 2017

Categorias

Copyright (c) 2017 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação. (2017). Em A Questão do Método e a Teoria Histórico-Cultural: bases teóricas e implicações pedagógicas (p. 63-80). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2017.978-85-7983-879-8.p63-80