PIBID no contexto das políticas de formação docente

Autores

Alessandra Santos de Assis
DOI: https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-774-6.p73-86

Sinopse

Biografia do Autor

Alessandra Santos de Assis

Possui graduação em Pedagogia (1997) pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (Faced/Ufba), mestrado em Educação (2002) e doutorado em Educação (2007) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (Faced/Ufba). É Professora adjunta (Faced/Ufba) da disciplina Didática e Práxis
Pedagógica. É pesquisadora do FORMACCE - Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação, com atividades de pesquisa no campo da Didática, Formação de Professores, Educação à Distância, Tecnologias da Educação e Comunicação, Cultura Digital. Realiza atividades de extensão em escolas públicas da Educação Básica. Atua como Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid/UFBA).

Downloads

PDF

Volume

Políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa

Páginas

73-86

Publicado

11 maio 2016

Categorias

Copyright (c) 2016 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

PIBID no contexto das políticas de formação docente. (2016). Em Políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa (p. 73-86). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-774-6.p73-86