O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL

Autores/as

Verônica Bender Haydu
Silvia Regina de Souza
DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146

Sinopsis

Descargas

PDF

Volumen

Contribuciones del análisis del comportamiento para la comprensión de la lectura y escritura: aspectos históricos, conceptuales y procedimientos de enseñanza - Volumen I

Publicado

mayo 14, 2021

Categorías

Derechos de autor 2021 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL. (2021). In Contribuciones del análisis del comportamiento para la comprensión de la lectura y escritura: aspectos históricos, conceptuales y procedimientos de enseñanza - Volumen I. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146