O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL

Authors

Verônica Bender Haydu
Silvia Regina de Souza
DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146

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Contributions of behavior analysis to reading and writing comprehension: historical, conceptual aspects and teaching procedures - Volume I

Published

May 14, 2021

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Copyright (c) 2021 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL. (2021). In Contributions of behavior analysis to reading and writing comprehension: historical, conceptual aspects and teaching procedures - Volume I. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146