Políticas educacionais relativas à atuação de professores e a questão do ensino apostilado: que sentido isso tem?

Graduação em Letras Modernas pela Universidade Estadual Paulista (1975), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1981) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal
de São Carlos (1996). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista /Unesp-campus de Marília. É vice-líder do grupo de pesquisa “Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural”; e coordenadora do Grupo de Estudos em Educação Infantil da Faculdade de Filosofia e Ciências, Unesp, Marília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil.