Três Dialéticas e Ambientes Sociais Terapêuticos de Aprendizagem

Autores/as

Carrie Lobman
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p125-137

Sinopsis

Biografía del autor/a

Carrie Lobman, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Trabalha na “Rutgers Graduate School of Education – New Jersey - USA” com pesquisa educacional e formação de professores. Pesquisa o valor da improvisação e do jogo para a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Defende o jogo e a criatividade para a educação das pessoas de todas as idades. É consultora para programas educativos em nível internacional. Atualmente é diretora pro-bono da pedagogia para o Instituto East Side – New York.

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Volumen

Teoría histórico-cultural: cuestiones fundamentales para la educación escolar

Páginas

125-137

Publicado

mayo 18, 2016

Categorías

Derechos de autor 2016 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licencia

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Cómo citar

Três Dialéticas e Ambientes Sociais Terapêuticos de Aprendizagem. (2016). In Teoría histórico-cultural: cuestiones fundamentales para la educación escolar (pp. 125-137). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-772-2.p125-137