Educação e a ideia de ser humano: orientações da Crítica da Faculdade do Juízo e Sobre a pedagogia de Immanuel Kant

Autores/as

Renata Cristina Lopes Andrade
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-9393-8932
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-212-3.p35-58

Sinopsis

Biografía del autor/a

Renata Cristina Lopes Andrade, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências. Unesp, Campus de Marília. Docente Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/FURG. Pesquisadora dos Grupos de Estudos e Pesquisas: “Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade/GEPEES”, “Desenvolvimento sociomoral de crianças e adolescente”, “Formação de Professores e Práticas Educativas/NUFOPE” e “Trabalho, Educação e Docência/GTED”.

Descargas

PDF

Volumen

Educação, ética, interculturalidade e saberes decoloniais

Páginas

35-58

Publicado

febrero 16, 2022

Categorías

Derechos de autor 2022 Laboratório Editorial

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Educação e a ideia de ser humano: orientações da Crítica da Faculdade do Juízo e Sobre a pedagogia de Immanuel Kant. (2022). In Educação, ética, interculturalidade e saberes decoloniais (pp. 35-58). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-212-3.p35-58