Educação e a ideia de ser humano: orientações da Crítica da Faculdade do Juízo e Sobre a pedagogia de Immanuel Kant

Authors

Renata Cristina Lopes Andrade
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-9393-8932
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-212-3.p35-58

Synopsis

Author Biography

Renata Cristina Lopes Andrade, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências. Unesp, Campus de Marília. Docente Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/FURG. Pesquisadora dos Grupos de Estudos e Pesquisas: “Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade/GEPEES”, “Desenvolvimento sociomoral de crianças e adolescente”, “Formação de Professores e Práticas Educativas/NUFOPE” e “Trabalho, Educação e Docência/GTED”.

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Volume

Educação, ética, interculturalidade e saberes decoloniais

Pages

35-58

Published

February 16, 2022

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Copyright (c) 2022 Laboratório Editorial

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How to Cite

Educação e a ideia de ser humano: orientações da Crítica da Faculdade do Juízo e Sobre a pedagogia de Immanuel Kant. (2022). In Educação, ética, interculturalidade e saberes decoloniais (pp. 35-58). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-212-3.p35-58