Educação, ética, interculturalidade e saberes decoloniais
Palavras-chave:
Educação, Ética, Humanismo, Eurocentrismo, CulturaSinopse
Para além de uma discussão que parece estar na moda, a proposta desse livro é contribuir, de fato, para as reflexões e práticas que dinamizam e movimentam o ambiente escolar. Quando se pretende articular ética, formação, interculturalidade e decolonialidade para pensar as coisas da educação, ele quer dialogar não apenas com os pesquisadores das temáticas aqui tratadas, mas sobretudo chegar ao ambiente da escola e da sala de aula. São nesses lugares que, efetivamente, emergem situações desafiadoras que, no mais das vezes, as pessoas têm dificuldades em compreender, reconhecer e construir soluções. Sempre recorrendo ao mais do mesmo, o que geralmente acontece é um olhar superficial e raso às inquietações e dramas geradores desses desafios, problemas e conflitos. Aquele tipo de formação de professores, que predomina nos cursos de licenciatura, parece pedir um novo significado e sentido, pois não está mais dando conta de responder e atender às exigências e às expectativas da formação escolar. Talvez seja necessário irmos além de uma educação pautada somente pela razão ou por uma ideia ou ideal de ser humano, mas tomar as reflexões de autores clássicos e contemporâneos de maneira a nos possibilitar incluir a dimensão ética e estética no sentido contribuir na construção de um processo pedagógico que tenha como ponto de partida e como telos a liberdade e a autonomia humana. A sala de aula é mais do que um lugar onde meramente se transmite conhecimento, mas um espaço de convivência, de alegria, de trocas de afetos e saberes. Sabemos que as pessoas que aí se encontram são portadoras de paixões, de pulsões, de sentimentos e de uma história que precisa ser valorizada e levada em consideração.
Selo Editorial:
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Base de Dados:
Capítulos
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Prefácio
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Antroposofia e Pedagogia Waldorfconcepções sobre a formação do (ser) humano para além da razão
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Educação e a ideia de ser humanoorientações da Crítica da Faculdade do Juízo e Sobre a pedagogia de Immanuel Kant
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Ética e autonomia na educaçãoreflexões a partir de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire
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A formação virtuosa na escola
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Pedagogia de Schoenstatta dimensão ética e o ideal de uma educação da infância para a liberdade e para a autonomia
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A responsabilidade como fundamento ontológico do ser humanofundamentos de uma educação contemplativa em Hans Jonas
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A sala de aula e o papel das pulsões na formação humanaum olhar direcionado ao aluno
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América Latinasaberes ancestrais e decolonialidade no Ensino Superior
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Aportes para uma Filosofia da Educação em Rodolfo Kusch
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Aprendendo com os povos indígenas a adiar o fim do mundointerculturalidade e decolonialidade a partir de Ailton Krenak
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Aproximações entre o pensamento de Paulo Freire e o pensamento decolonialpor uma pedagogia nativa, intercultural e libertadora
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Um currículo decolonial ou a decolonialidade no currículouma análise preliminar
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Decolonizar o sabera construção do espírito de nação e o processo de colonização das Américas à luz da teoria de Rodolfo Kusch
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Os deuses se acabaram, resta-nos o númerouma contribuição de Rodolfo Kusch à educação
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História cultural e ética interculturalreflexões sobre o ensino do ethos latino-americano
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Outras percepções sobre humanidade e natureza para uma educação que colabore para adiar o fim do mundo
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