10. A Aprendizagem Cooperativa e a emergência de comportamentos pró-ativos de alunos com deficiência intelectual em contexto de produção escrita

Pós-doutoranda do Programa Jovens Doutores CAPES/FUNCAP 2018; Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Especialista na área de Educação Inclusiva pela Faculdade 7 de Setembro (FA7). Graduada em Pedagogia (UFC). Pesquisadora acerca dos processos cognitivos e metacognitvos envolvidos nas habilidades da leitura e da escrita de pessoas com deficiência Intelectual no projeto de pesquisa LER: Leitura e escrita reinventada da UFC. Professora efetiva da Rede de Ensino da Prefeitura de Fortaleza. Formadora na área da alfabetização, letramento, educação especial e inclusiva.

Professora titular aposentada da Universidade Federal do Ceará. Pós-doutorado em Linguagem Escrita e Deficiência Intelectual na Universidade de Barcelona (2005). Doutora (Ph.D.) em Psicopedagogia - Universidade Laval, Quebec, Canadá (1995). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da Educação Especial, da Deficiência Intelectual, da Linguagem Escrita e da Inclusão Escolar; Orienta teses e dissertações nesse campo de conhecimento. Pesquisadora (produtividade em pesquisa) do CNPq e consultora Adhoc da CAPES e do CNPq com produções de livros e artigos no âmbito nacional e internacional.

Doutorado (Ph.D) em Orthopédagogie- Université de Montréal (1990); Mestrado en Éducation (Enseignement) - Universite Laval (1975); Aperfeiçoamento em Déficience Intellectuelle-Université de Genève (onde trabalhou com a equipe de Elsa Kitsikis); Graduação em Licence en Enseignement (enfance inadaptée) - Universite Laval (1971). Atua na área de Educação e Educação Especial. Pesquisador em inclusão escolar, deficiência intelectual, conflito sócio cognitivo e, aprendizagem cooperativa. Tem experiência em formação de professores para o atendimento educacional especializado. Foi professor visitante na UFC com bolsa do CNPq em 2008 e 2011. Presidiu no ano de 2010 a convite do Ministério de Educação da Bélgica, a comissão de avaliação da qualidade de programas de formação de professores da educação infantil da Bélgica francofone.