Considerações sobre o PIBID: subprojeto de Ciências Biológicas da UNESP de Assis

Graduado em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Assis, mestrando junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP/Câmpus de Marília, na área de concentração sobre Políticas Educacionais, Gestão de Sistemas e Organizações, Trabalho e Movimentos Sociais. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (GEPLENP), da UNESP/Assis.

Graduado em Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Assis, mestrando junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da USP, na área de concentração sobre Formação, Currículo e Práticas Pedagógicas. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (GEPLENP), da UNESP/Assis e integrou, no ano de 2017, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (GEPAVE).

Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação Pela PUC-SP, doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e livre-docência
em Didática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Assis. Professora adjunta junto a Faculdade de Ciências e Letras da UNESP. Câmpus de Assis e professora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, Câmpus de Marília. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Ensino e Narrativa de Professores (GEPLENP) da UNESP, Câmpus de Assis.