Currículo e alfabetização: implicações para a formação de professores

Authors

Fabiana Belo dos Santos Almeida
Érika Souza Vieira
Ana Caroline de Almeida
Telma Ferraz Leal
DOI: https://doi.org/10.36311/2014.978-85-393-0539-1.p235-261

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Literacy and its senses: what do we know, do and want?

Published

March 1, 2014

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Copyright (c) 2014 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

Currículo e alfabetização: implicações para a formação de professores. (2014). In Literacy and its senses: what do we know, do and want?. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2014.978-85-393-0539-1.p235-261