4. Braille, soroban e pré-soroban como recurso didático no trabalho docente com deficientes visuais

Authors

Márcia Raimunda de Jesus Moreira da Silva
Sandra Helena Escouto de Carvalho
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p75-88

Synopsis

Author Biographies

Márcia Raimunda de Jesus Moreira da Silva

Pedagoga/UNEB; Especialista em Educação Especial/UEFS; Analista Universitária/UNEB.

Sandra Helena Escouto de Carvalho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.

Doutora em Educação. Professora Assistente da UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho”. Faculdade de Filosofia e Ciências – Campus de Marília.

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Pedagogical policies and practices in specialized educational services

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December 20, 2012

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Copyright (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

4. Braille, soroban e pré-soroban como recurso didático no trabalho docente com deficientes visuais. (2012). In Pedagogical policies and practices in specialized educational services. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p75-88