EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA:CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA SOCIOLOGIA DA UNESP MARÍLIA

Authors

Alessandro Antonio RODRIGUES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Aline Cristina DOMINGUES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Carolina Baruel de MOURA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Henrique Abarca Schelini CARNEVALLI, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Maria Valéria BARBOSA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Tiago Vieira Rodrigues DUMONT, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-475-2.p263-282

Synopsis

Author Biographies

Alessandro Antonio RODRIGUES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Seduc/SP/Brasil

Aline Cristina DOMINGUES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Universidade Estadual Paulista (Unesp)/Marília/SP/Brasil

Carolina Baruel de MOURA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Seduc/SP/Brasil

Henrique Abarca Schelini CARNEVALLI, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Seduc/SP/Brasil

Maria Valéria BARBOSA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Departamento de Sociologia e Antropologia/Faculdade de Filosofia e Ciências/Universidade Estadual
Paulista (Unesp)/Marília/SP/Brasil

Tiago Vieira Rodrigues DUMONT, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Universidade Estadual Paulista (Unesp)/Marília/SP/Brasil

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Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - Forma(a)ação de professores: em ciências humanas em tempos de pandemia

Published

June 19, 2024

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Copyright (c) 2024 Publishing Laboratory

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How to Cite

EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA:CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA SOCIOLOGIA DA UNESP MARÍLIA. (2024). In Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - Forma(a)ação de professores: em ciências humanas em tempos de pandemia. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-475-2.p263-282