Significado e sentido e a questão da metodologia do trabalho pedagógico no ensino fundamental

Authors

Flávia da Silva Ferreira Asbahr
DOI: https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p195-212

Synopsis

Author Biography

Flávia da Silva Ferreira Asbahr

Professora assistente do departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, da Faculdade de Ciências, UNESP-Bauru. Doutora em Psicologia (USP);
doutorado sanduíche na Universidad Carlos III de Madrid. É membro do GEPAPE (Grupo de estudos e pesquisas sobre a atividade pedagógica - FEUSP) e do LIEPPE (Laboratório Interinstitucional de estudos e
pesquisas em Psicologia escolar - IPUSP).

Downloads

PDF

Volume

Meaning and Sense in Education Humanization

Pages

195-212

Published

August 27, 2019

Categories

Copyright (c) 2019 Faculdade de Filosofia e Ciências

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Significado e sentido e a questão da metodologia do trabalho pedagógico no ensino fundamental. (2019). In Meaning and Sense in Education Humanization (pp. 195-212). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p195-212