Sentido e significado: conceitos instáveis no processo de aprender a ler e a escrever

Professora Associada da Faculdade de Educação - FACED e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Graduação em Filosofia (1995) e em Pedagogia (2002). Mestrado em Educação (2005) e Doutorado em Educação pela Unesp/Marília (2008). Estágio pós-doutoral (CAPES - 2013/2014) na Université Paris-Sorbonne (Paris IV -CELSA). Experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de leitura e de escrita no ensino fundamental.