PIBID-FÍSICA Presidente Prudente: continuidade do Projeto e sua Contribuição para melhoria do Ensino de Física

Authors

Celso Xavier Cardoso
Júdia Suelen Alves Pereira
Moacir Pereira Souza Filho
Agda Eunice Souza

Synopsis

Author Biographies

Celso Xavier Cardoso

Graduado em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), mestre e doutor em Física pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Professor Assistente Doutor junto ao Departamento de Física da UNESP, Câmpus de Presidente Prudente e orientador no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física em rede SBF/CAPES

Júdia Suelen Alves Pereira

Licenciada em Física pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Presidente Prudente. Atua como monitora voluntária do Centro de Ciências, Astronomia da FCT/UNESP e integrante da
Equipe Brincando com a Física.

Moacir Pereira Souza Filho

Possui graduação em Física (Licenciatura) e em Tecnologia dos Sistemas Elétricos - Modalidade Eletrônica, mestre e doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Bauru. Professor Assistente Doutor do Departamento Física e docente credenciado junto ao Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física da UNESP, Câmpus de Presidente Prudente, no Programa de Pós-Graduação em Educação para a
Ciência da UNESP, Câmpus de Bauru e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - Doutorado do Instituto de Física da UFMS, Campo Grande, MS.

Agda Eunice Souza

Licenciada em Física e em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Câmpus de Presidente Prudente, mestre e doutora em Ciência e Tecnologia de Materiais pela UNESP, Câmpus de Presidente Prudente. Atualmente é Professora Assistente Doutora junto ao Departamento de Física da UNESP, Câmpus de Presidente Prudente.

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Published

August 22, 2018

How to Cite

PIBID-FÍSICA Presidente Prudente: continuidade do Projeto e sua Contribuição para melhoria do Ensino de Física. (2018). In PIBID/UNESP Form(A) teachers action: paths and pedagogical practices in Exact Sciences and Nature (pp. 171-182). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2018.978-85-7983-962-7.p171-182