Conhecimento e sua Representação: Contribuições da Concepção Dialética para sua Compreensão

Autores

Fabio Assis Pinho
Leilah Santigo Bufrem

Sinopse

Biografia do Autor

Fabio Assis Pinho
Graduado em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela Universidade Federal de São Carlos (2002), Mestre (2006) e Doutor (2010) em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Atualmente, é professor Adjunto do Departamento de Ciência da Informação e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco. É Líder do Grupo de Pesquisa “Organização e Representação do Conhecimento” e secretário da ISKO - International Society for Knowledge Organization (Brasil). Tem interesse nas linhas de pesquisa de Organização e Representação do Conhecimento e Memória da Informação Científica e Tecnológica.
Leilah Santigo Bufrem
Graduada em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1964), graduada em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal do Paraná (1963). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1981), Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1991), Pós-Doutora pela Universidad Autónoma de Madrid (1995). Professora Titular aposentada do Curso de Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná. Atualmente, é professora Permanente na qualidade de Professora Visitante Sênior no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília) e colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Atua principalmente nos seguintes temas: ciência da informação, manuais didáticos, metodologia científica, educação e pesquisa em ciência da informação.

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Publicado

12 junho 2017

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Como Citar

Conhecimento e sua Representação: Contribuições da Concepção Dialética para sua Compreensão. (2017). Em Informação, conhecimento e modelos (p. 221-238). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2017.978-85-86497-29-2.p221-238