4. Braille, soroban e pré-soroban como recurso didático no trabalho docente com deficientes visuais

Autores

Márcia Raimunda de Jesus Moreira da Silva
Sandra Helena Escouto de Carvalho
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p75-88

Sinopse

Biografia do Autor

Márcia Raimunda de Jesus Moreira da Silva

Pedagoga/UNEB; Especialista em Educação Especial/UEFS; Analista Universitária/UNEB.

Sandra Helena Escouto de Carvalho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.

Doutora em Educação. Professora Assistente da UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho”. Faculdade de Filosofia e Ciências – Campus de Marília.

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Volume

Políticas e práticas pedagógicas em atendimento educacional especializado

Publicado

20 dezembro 2012

Categorias

Copyright (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Como Citar

4. Braille, soroban e pré-soroban como recurso didático no trabalho docente com deficientes visuais. (2012). Em Políticas e práticas pedagógicas em atendimento educacional especializado. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p75-88