O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL

Autores

Verônica Bender Haydu
Silvia Regina de Souza
DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146

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Volume

Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: aspectos históricos, conceituais e procedimentos de ensino - Volume 1

Publicado

14 maio 2021

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Copyright (c) 2021 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Como Citar

O Modelo da Equivalência de Estímulos e a Noção de Redes Relacionais no Ensino de Leitura e Escrita: Contribuições de Laboratórios da UEL. (2021). Em Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: aspectos históricos, conceituais e procedimentos de ensino - Volume 1. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p113-146