PIBID e formação de professores de línguas estrangeiras: relação entre língua, cultura e literatura

Pós-doutora em Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP, câmpus de Araraquara (SP), Mestre em Estudos Literários também pela UNESP de Araraquara, pós-graduada em Língua, Literatura e Ensino de Língua Espanhola pela Unioeste de Foz do Iguaçu (PR), pós-graduada em Docência Universitaria pela Universidad Nacional de Misiones, UNaM (Argentina), licenciada em Letras Português e Inglês pela UNESP de São José do Rio Preto (SP), e licenciada em Letras Português e Espanhol pela Facemed (Faculdade de Medianeira, PR). É professora do Departamento de Letras Modernas e da Pós-graduação em Línguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, de Araraquara (SP). É líder do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (GPEALE).

Doutora em Letras na área de Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP/Araraquara (2002). Mestre em Letras na área de Estudos Literários pela UNESP/Araraquara (1996). Graduada em Letras com habilitação
em Português e Inglês pela UNESP/Araraquara (1987). Graduada em Licenciatura Plena em Espanhol pela UNESP/Araraquara (2012). Bacharel em Italiano (2013-2017). Professora Assistente Doutor do Departamento de Didática da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/Araraquara e professora no Programa de Pós-graduação em Educação Escolar, na linha de pesquisa: Formação do professor, trabalho docente e práticas pedagógicas.
Realizou Estágio de Pós-doutorado no Departamento de Letras da UFSCAr,
na área de Formação de Professores de Língua Estrangeira. Atualmente é
vice-líder do grupo de pesquisa GPEALE (Grupo de Pesquisa em Ensino
e Aprendizagem em Língua Estrangeira) e líder do grupo de pesquisa
GPFPL (Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de
Línguas) - ambos certificados pela UNESP.