O positivismo de Bereday no contexto da educação comparada: algumas considerações

Autores

Carlos da Fonseca Brandão
Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-2254-0692
Carlos Ricardo Fracasso
Fundação Educacional do Município de Assis - FEMA
Angela Maria Silva
Unesp - Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-517-9.p41-60

Sinopse

Biografia do Autor

Carlos da Fonseca Brandão, Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Professor livre-docente do Departamento de Educação da UNESP Assis e do PPGE DA
UNESP Marília.

Carlos Ricardo Fracasso, Fundação Educacional do Município de Assis - FEMA

Mestre em Teoria do Estado e do Direito e Professor da Fundação Educacional do
Município de Assis (FEMA).

Angela Maria Silva, Unesp - Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Enfermeira especialista em Enfermagem em Obstetrícia, Centro Cirúrgico e Central de
Materiais, e mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP - Marília.

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Volume

Educação comparada e política educacional: estudos e reflexões

Publicado

23 outubro 2024

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Copyright (c) 2024 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Como Citar

O positivismo de Bereday no contexto da educação comparada: algumas considerações. (2024). Em Educação comparada e política educacional: estudos e reflexões. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-517-9.p41-60