EJA, inclusão e diversidade cultural: questões teóricas, implicações metodológicas

Autores

Solange Aparecida da Cunha Sakamoto
UNESP
José Carlos Miguel
UNESP
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p279-302

Sinopse

Biografia do Autor

Solange Aparecida da Cunha Sakamoto, UNESP

Docente dos anos iniciais da Secretaria Municipal de Educação de Assis. Pedagoga pela UENP de Cornélio Procópio. Especialista em Psicopedagogia, Libras e Educação Especial, cursando segunda licenciatura em Educação Especial (EAD) pela UFSCAR Aluna Especial no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília.

José Carlos Miguel, UNESP

Livre-Docente em Educação Matemática pela UNESP, Câmpus de Marília. Docente vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília.

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Volume

Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas

Páginas

279-302

Publicado

7 novembro 2022

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Como Citar

EJA, inclusão e diversidade cultural: questões teóricas, implicações metodológicas. (2022). Em Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas (p. 279-302). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p279-302