EJA, inclusão e diversidade cultural: questões teóricas, implicações metodológicas

Autores/as

Solange Aparecida da Cunha Sakamoto
UNESP
José Carlos Miguel
UNESP
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p279-302

Sinopsis

Biografía del autor/a

Solange Aparecida da Cunha Sakamoto, UNESP

Docente dos anos iniciais da Secretaria Municipal de Educação de Assis. Pedagoga pela UENP de Cornélio Procópio. Especialista em Psicopedagogia, Libras e Educação Especial, cursando segunda licenciatura em Educação Especial (EAD) pela UFSCAR Aluna Especial no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília.

José Carlos Miguel, UNESP

Livre-Docente em Educação Matemática pela UNESP, Câmpus de Marília. Docente vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília.

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Volumen

Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas

Páginas

279-302

Publicado

noviembre 7, 2022

Categorías

Derechos de autor 2022 Laboratorio Editorial

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Cómo citar

EJA, inclusão e diversidade cultural: questões teóricas, implicações metodológicas. (2022). In Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas (pp. 279-302). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p279-302