Os meandros familiares, escolares e sociais da construção da identidade do deficiente

Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (1983). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1995). Doutorado em Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista (2001).

Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, família, formação de recursos humanos, inclusão e deficiência.

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (1982). Especialização em Curso de Especialização Em Educação Especial pela Universidade Federal do Paraná (1991). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Aperfeiçoamento em Prática de Ensino na Pré Escola pelo Espaço Aberto Assessoria Pedagógica (1985).

Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Membro de corpo editorial da Internacional Association Of Applied Psychology. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, deficiência intelectual e atua na área de saúde mental com crianças e adolescentes.