13. A medicalização do não-aprender-na-escola e a invenção da infância anormal

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Mestre em Educação (Psicologia da Educação) pela PUC/SP. Doutora em Sociologia e Política pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Professora aposentada da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Livre-docente em Psicologia Educacional.

Graduação e Doutora em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Pediatria pela Sociedade de Pediatria de São Paulo. Livre-Docência em Pediatria Social na Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp (UNICAMP). Professora Titular em Pediatria da UNICAMP. Coordena o Laboratório de Estudos sobre Aprendizagem, Desenvolvimento e Direitos, no Centro de Investigações em Pediatria (CIPED) da UNICAMP. Membro fundador do Forum de Estudos sobre Medicalização de Crianças e Adolescentes.