A Relevância do Estudo Multidisciplinar dos Transtornos do Desenvolvimento:: o Modelo da Síndrome de Williams

Autores/as

Ana Alexandra Caldas Osório
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Sinopsis

Biografía del autor/a

Ana Alexandra Caldas Osório, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduação em Psicologia pela Escola de Psicologia da Universidade do Minho (Portugal), Especialização em Psicologia Clínica pela Universidade do Minho, Doutorado em Psicologia Clínica pela Escola de Psicologia da Universidade do Minho (Bolsista-sanduíche na Durham University - Reino Unido), Pós-Doutorado no Laboratório de Neuropsicoisiologia da Universidade do Minho. Recebe Auxílio Jovem Pesquisador para Centros Emergentes FAPESP (2014/06777-0) e é pesquisadora principal de estudo inanciado pelo CNPq em Edital Universal (CNPq 487188/2013-6). Docente no Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie, de São Paulo (PPG-DD, UPM). Co-coordenadora do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social. Orientadora de Teses de
Mestrado e Doutorado do PPG-DD da UPM e do Mestrado Integrado em Psicologia e do Programa Doutoral em Psicologia Básica, da Escola de Psicologia da Universidade do Minho (Portugal).

Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduação em Psicologia pela Universidade de Havana (1988), Mestrado em Psicologia pela Universidade
Federal de Santa Catarina (1997) e Doutorado em Saúde pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq/PQ-Nível: 2. Desde 2012 até a atualidade é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Nota 5 - CAPES) do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie; Presidente da Associação Brasileira de Editores Cientíicos de Psicologia - ABECiPsi/Gestão 2014-2016; Editora Associada da Revista Psicologia: Teoria e Prática (Qualis A2); Editora da Seção de Desenvolvimento Humano da Revista Psicologia: Teoria e Prática (Qualis A2); desde 2014 é membro do Grupo de Trabalho da ANPEPP “Transtornos do Espectro do Autismo: pesquisa em saúde e educação”; membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos vinculado ao Conselho Nacional em Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie; Conselheira da Editora Mackenzie da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Descargas

Publicado

junio 20, 2016

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

A Relevância do Estudo Multidisciplinar dos Transtornos do Desenvolvimento:: o Modelo da Síndrome de Williams. (2016). In Avaliação da fala e da linguagem: perspectivas interdisciplinares (pp. 51-72). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-782-1.p51-72