Apresentação

Autores/as

Luciana Aparecida de Araujo Penitente
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-1147-5039
Sueli Guadalupe de Lima Mendonça
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-4585-4088

Sinopsis

Biografía del autor/a

Luciana Aparecida de Araujo Penitente, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduação em Pedagogia (1995), Mestrado em Educação (2001) e Doutorado em Educação (2005) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Pós-doutorado pela Fundação Carlos Chagas (2013). É docente da Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp/Marília, atuando no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. É líder do Grupo de Pesquisa Filosofia Contemporânea: Habermas. É membro do Grupo de Pesquisa do Programa de Estudos Pós-Graduandos em Educação: Psicologia e Educação da PUC/SP.

Sueli Guadalupe de Lima Mendonça, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1990) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1998). É docente do Departamento de Didática e membro do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e Ciências – Unesp/Marília. É líder do Grupo de Pesquisa Implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural e Coordenadora Institucional do Pibid/Unesp.

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Publicado

mayo 11, 2016

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Cómo citar

Apresentação. (2016). In Políticas para la formación de profesores de educación básica: modelos en disputa (pp. 7-10). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2016.978-85-7983-774-6.p7-10