Desafios e dificuldades na formação do professor no atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos deficientes inseridos em salas regulares

Graduada em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2000). Atualmente, é professora do Colégio Estadual Antônio Carlos Magalhães. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, educação inclusiva e aprendizagem.

Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/Assis (1997) e Mestrado e Doutorado em Educação para a Ciência pela Faculdade de Ciências, UNESP/Bauru (2002 e 2008). Atualmente, é Professora Adjunta do Departamento de Biologia Geral, Área de Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Professora do Curso de Pós-Graduação em nível de Especialização em Ensino de Ciências (UEL) e Especialista do Conselho Estadual de Educação (CEE). Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências cadastrado no CNPq e do FOPE Fórum Permanente de Prática de Ensino/UEL, Membro da Comissão de Estágio do FOPE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação inicial e continuada de professores, pesquisas em educação e educação a distância. É também parecerista ad hoc da Revista Ciência e Educação (FC/UNESP/SP), Revista Ciência e Saúde Coletiva (RJ) e Tecne, Episteme y Didaxis (Bogotá, Colômbia), atuando fortemente na área de pesquisa, ensino e extensão, orientando vários trabalhos de pesquisa. Os resultados destas pesquisas vêm sendo amplamente divulgados com a participação efetiva em eventos nacionais e internacionais.