Diversidade, deficiência, autonomia escolar: de volta ao começo?

Graduada em Estudos Sociais pela Associação de Escolas Reunidas de São Carlos (1976), graduação em Complementação Pedagógica pela Faculdade São Luiz (1986), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1984) e doutorado em Metodologia do Ensino pela Universidade Federal de São Carlos (1997). Atualmente, é professora associada do departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos e professora e orientadora de mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. A partir de 2012, é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação da FCL/UNESP/Araraquara. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, educação inclusiva, sexualidade e deficiência e formação de professores.