EDUCAÇÃO PARA A IGUALDADE RACIAL: REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO NO EXTREMO SUL DO BRASIL

Licenciada em Educação do Campo, com ênfase em Ciências da Natureza e Ciências Agrárias, pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Bolsista Capes PPGEdu/FURG. Compõe o Grupo de Pesquisa e Estudo Lélia Gonzalez (CNPq). Foi bolsista de mobilidade acadêmica internacional pelo programa BRACOL (2020), na Universidade Antonio Nariño, na Colômbia. Áreas de pesquisa e interesse: educação do campo, história do povo negro, cultura afro-brasileira, educação popular, políticas públicas e educação antirracista.

Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Doutora em Educação e mestra em Educação pela UNISINOS. Foi bolsista Capes durante (2009-2015). Possui Graduação em História e Pedagogia (2000). Realizou estágio de doutoramento na Universidad Autonoma Metropolitana del México-UAM. Compõe o Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Lélia Gonzalez. Atualmente, realiza estágio de pós-doutoramento en Estudios Feministas en la Universidad Autónoma Metropolitana-UAM.